Unit5 Lesson 5 Save the tigers! （教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

Unit5Lesson5Savethetigers!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

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教学内容

冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit5Lesson5Savethetigers!

1.教材内容：本节课主要围绕保护老虎这一主题展开，通过学习词汇、句型，了解老虎的生存现状，培养学生的环保意识。

2.主要内容：学习关于老虎的词汇，如tigers,endangered,protect等；掌握句型Whatcanwedotosavethetigers?，并运用所学知识进行对话练习。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习老虎的生存现状，了解人与自然和谐共处的文化内涵，培养学生的文化理解能力。

2.思维品质：通过讨论保护老虎的方法，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

3.学习能力：通过词汇学习和句型运用，提升学生的语言感知和运用能力，为后续英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确拼读并使用新词汇，如endangered、protect等，并能将这些词汇正确地融入句子中。

②理解并运用句型Whatcanwedotosavethetigers?进行问答，表达对保护老虎的看法和建议。

2.教学难点，①

①理解并区分近义词和易混淆词，如endangered与endanger，protect与protection。

②在真实语境中，灵活运用所学句型，表达保护老虎的具体措施，同时注意语法的正确性和句意的连贯性。

②结合图片和视频资料，培养学生对老虎保护议题的批判性思维，理解保护生物多样性的重要性，并将其与个人行为相联系，形成保护环境的责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老虎保护现状的图片、老虎栖息地分布图、相关保护行动的视频片段。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教材内容，便于全班学生观看。

4.教学活动材料：准备一些环保主题的卡片，用于小组讨论时的小组活动。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示老虎的图片，提问学生：“Whatdoyousee?Doyouknowanythingabouttigers?”

2.学生自由发言，教师引导学生关注老虎的保护问题。

3.提出问题：“Whyaretigersendangered?Whatcanwedotoprotectthem?”

4.学生思考后，教师总结导入主题：“Today,wewilllearnabouthowtosavethetigers.”

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解词汇：endangered,protect,conservation,habitat,etc.

用时：5分钟

2.教师展示老虎的栖息地分布图，讲解保护老虎的重要性。

用时：3分钟

3.教师带领学生学习句型Whatcanwedotosavethetigers?，并示范使用。

用时：5分钟

4.学生跟读并练习句型，教师纠正发音和语法错误。

用时：2分钟

巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并记录保护老虎的几种方法。

用时：5分钟

2.小组展示：每个小组选派代表，用英语展示他们讨论的结果。

用时：5分钟

3.教师总结并提问：“Whatarethemostimportantwaystosavetigers?”

学生回答，教师点评。

用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisthedifferencebetweenendangeredandendanger?”

2.学生回答，教师纠正并解释。

用时：2分钟

3.教师提问：“Howcanweapplywhatwevelearnedtoourdailylives?”

4.学生思考并回答，教师总结。

用时：3分钟

师生互动环节（10分钟）

1.教师展示老虎保护行动的视频，学生观看并思考视频中的关键信息。

用时：5分钟

2.教师提问：“Whataresomeofthechallengesfacedbyconservationistsinprotectingtigers?”

3.学生回答，教师引导学生思考解决问题的方法。

用时：3分钟

4.教师提问：“Ifyoucouldmakeadiffer