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《中华人民共和国的成立和巩固》教案

单元体例

单元主题

历史要素

第一单元

中华人民共和国的成立和巩固

开辟新纪元、巩固新政权

单元备课说明

一、单元课标要求

基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元的主题是“中华人民共和国的成立和巩固”。课标要求是了解中国人民政治协商会议召开、开国大典,认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义;知道抗美援朝、土地改革,理解其对巩固人民民主政权的意义。

二、单元教材分析

本单元的主题“中华人民共和国的成立和巩固”非常鲜明地指出了本单元的教学重点内容分为两部分——建立新政权和巩固新政权。

中华人民共和国的成立,开辟了中国历史的新纪元。经过近代以来一百多年艰苦卓绝的斗争,中国人民终于赢得了国家独立和民族解放,真正成为国家的主人。中国人民以崭新的姿态屹立于世界的东方。

中华人民共和国的成立,改变了国际力量的对比,但也面临着严峻的挑战:国际上以美国为首的西方资本主义阵营,对新生的人民民主专政的国家政权进行了政治上的孤立、经济上的封锁和军事上的包围;国内经历了多年战乱,经济衰退,百废待举。中国共产党领导全国人民对外进行抗美援朝战争,对内开展土地改革运动,通过这些措施巩固了新生的人民政权,为后来全面的经济建设奠定了基础。

三、单元学情分析

八年级学生正处于由感性认识向理性认识过渡的阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究能力。但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识也不扎实。学生对学习历史比较感兴趣,但学习的自主性比较差。通过对八年级上册《中国历史》的学习,学生知道了中国的近代史是一部百年屈辱史和抗争史、奋斗史,能够由学习中华人民共和国的成立自然地过渡到对中国现代史的学习。

四、单元学习目标

1.通过大单元教学、中外联系、单元概述等环节,在大单元主题下整合教学内容,加强历史的横向联系,落实时空观念这一核心素养。

2.通过对重难点知识的梳理和突破,达到以点带面的效果。

3.通过历史和道德与法治的跨学科主题学习、纵向联系、活动建议等环节,学会利用多种方法,从多种渠道了解历史知识。

4.培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感,树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想;弘扬以爱国主义为核心的民族精神;理解基本国情是国家制定政策的依据,认识到了解中国国情的重要性。

综合训练

一、选择题

1.1949年10月1日,五星红旗第一次在人民首都的晴空里徐徐升起。与该场景相关的史实是()

A.重庆谈判 B.渡江战役

C.开国大典 D.三大改造

2.刘爷爷是中国人民政治协商会议第一届全体会议的代表,他参与和表决了会议通过的所有文件和决定。下列各项属于这些文件和决定的是()

①毛泽东当选为中央人民政府主席②以五星红旗为国旗③建立人民英雄纪念碑④任命周恩来为中央人民政府政务院总理

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.学者任继愈曾经感慨地写道:“经过百年的奋斗,几代人的努力,中国人民终于站起来了。”他感慨的历史事件是()

A.中华人民共和国的成立 B.土地改革完成

C.第一个五年计划实施 D.三大改造基本完成

4.唇亡齿寒,中国人民深谙此中的道理,为此中国人民志愿军进行了一场波澜壮阔的战争。它是()

A.北伐战争 B.抗日战争 C.解放战争 D.抗美援朝

5.“1950年6月,朝鲜内战爆发。美国打着‘联合国军’的旗号入侵朝鲜的同时,公然干涉中国内政。还越过三八线,直逼中朝边境,并出动飞机轰炸我国东北边境的城市和乡村……”上述材料说明我国抗美援朝()

A.是保家卫国的正义战争 B.是土地改革顺利开展的保障

C.为国家的工业化建设准备了条件 D.大大提高了我国的国际地位

6.下图所示为1953年7月朝鲜停战协定签字仪式。签订一方为中朝,另一方为()

A.英国 B.日本 C.美国 D.德国

7.下表所示为1952年农产品产量变化情况。造成1952年比1949年农产品产量大幅增长的主要原因是()

品种

1952年产量

比1949年增产

比历史最高年增产

粮食

1.6亿吨

49%

9.3%

棉花

130万吨

193%

53%

A.中华民国的成立 B.土地改革

C.解放战争的胜利 D.“一五”计划完成

8.下表是1949—1953年《人民日报》元旦社论的标题和部分内容,据此可以看出当时党和人民的中心工作是()

时间

标题

部分内容

1949年1月1日

《将革命进行到底》

中国人民将要在伟大的解放战争中获得最后胜利

1951年1月1日

《在伟大爱国主义旗帜下巩固我们的伟大祖国》

中国人民必须在一九五一年努力发展土地改革工作

1953年1月1日

《迎接一九五三年的伟大任务》

继续加强抗美援朝的斗争

A.继续革命,解放全中国 B.大规模开展社