第23课 内战爆发（教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学设计（统编版）.docxVIP

第23课内战爆发（教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第23课内战爆发（教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学设计（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第23课《内战爆发》涉及美国内战的历史背景、原因、过程以及影响等，旨在帮助学生理解美国内战爆发的必然性和历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册《美国独立战争》一课相关联，使学生能够从独立战争后的美国历史发展脉络中，理解内战爆发的原因和影响。教材章节：统编版八年级历史上册。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维：通过分析内战爆发的原因和过程，提高学生分析历史问题的能力；2）公民意识：引导学生认识到内战对美国民主政治发展的影响，增强公民责任感和历史使命感；3）文化理解：让学生了解内战期间美国社会文化的变迁，提升文化认同感；4）爱国主义情感：通过学习内战的历史，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级学习之前，学生已经学习了美国独立战争和早期发展的相关知识，对美国的早期历史有一定了解。他们可能已经掌握了关于美国独立战争的原因、过程和影响等基本史实。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和事件来学习历史。在学习能力方面，学生具备了一定的分析能力和批判性思维能力，能够初步理解历史事件之间的因果关系。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉材料学习，如图片、视频等，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于内战爆发是一个复杂的历史事件，涉及多方面的因素，学生可能会在理解内战爆发的原因、过程以及其历史意义时遇到困难。此外，对于历史事件中的人物、地点和时间的记忆可能会成为挑战。部分学生可能对抽象的历史概念和复杂的历史分析感到不适应，需要教师提供更多的实例和互动来帮助他们理解和掌握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、教鞭。

-课程平台：统编版八年级历史教材配套的教学平台或网络资源。

-信息化资源：美国内战相关的历史图片、视频资料、地图、时间轴等。

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于美国独立战争的视频片段，引导学生回顾独立战争后的美国历史发展。

2.提出问题：“独立战争后的美国社会发生了哪些变化？为什么会出现内战？”

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：内战爆发。

（二）讲授新课（20分钟）

1.内战爆发的原因

-讲解北方资本主义工商业的发展和南方种植园经济的矛盾，用时5分钟。

-分析南北双方在奴隶制问题上的分歧，用时5分钟。

-总结内战爆发的历史必然性，用时5分钟。

2.内战的过程

-介绍南北战争的主要战役，用时5分钟。

-讲解林肯总统的领导作用，用时5分钟。

-强调内战对国家统一和资本主义发展的意义，用时5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：内战对美国历史发展有哪些影响？

2.各组代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：内战爆发的原因有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是南北战争时期的人物，你会如何选择？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何从内战爆发中汲取历史经验？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调内战爆发的历史必然性和影响。

2.布置作业：以“假如我是内战时期的一名士兵”为题，写一篇作文。

教学双边互动环节：

1.在导入环节，教师通过视频和提问激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。

2.在讲授新课环节，教师采用讲解、案例分析等方式，让学生更好地理解内战爆发的原因和过程。

3.在巩固练习环节，教师引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

4.在课堂提问环节，教师关注学生的回答，及时给予点评和指导。

5.在师生互动环节，教师提出具有启发性的问题，激发学生的思考。

6.在解决问题及核心素养能力的拓展要求环节，教师引导学生从历史经验中汲取智慧。

7.在总结与作业布置环节，教师对本节课的重点内容进行总结，并布置相关作业。

教学过程流