长城内外皆故乡：古代诗歌情感理解教学教案.docVIP

长城内外皆故乡：古代诗歌情感理解教学教案

一、教案取材出处

教案取材于《唐诗三百首》中的《登高》一诗。

参考资料包括：古代文学教材、《唐诗三百首》注释本以及相关教学研究论文。

二、教案教学目标

让学生了解古代诗歌的情感表达方式，培养对诗歌的审美能力。

引导学生通过分析《登高》一诗，领悟诗人对故乡的深情厚意。

培养学生运用多种分析方法，对古代诗歌进行深入解读的能力。

增强学生的文学素养，提高学生的语言表达能力。

三、教学重点难点

阶段

教学重点

教学难点

理解诗句

1.理解诗句的表层含义。2.探究诗句背后的情感。

1.把握诗句的修辞手法。2.感悟诗人情感。

分析情感

1.分析诗句中表现出的情感。2.体会诗人对故乡的深情。

1.理解诗句中隐含的情感。2.感受诗人情感的变化。

评价作品

1.对《登高》一诗进行评价。2.比较其他诗歌中表现出的情感。

1.评价作品的艺术价值。2.感悟不同诗歌中情感表达的区别。

理解诗句：在分析《登高》一诗时，首先要引导学生理解诗句的表层含义。通过诗句中的意象、关键词汇等，让学生初步感知诗句所描绘的景象和表达的情感。同时引导学生关注诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，以便更好地理解诗句的深层含义。

分析情感：在理解诗句的基础上，进一步引导学生分析诗句中表现出的情感。通过分析诗句中的关键词汇、意象、修辞手法等，让学生体会到诗人对故乡的深情。同时引导学生探究诗句背后的情感，如离别、怀旧、思乡等。

评价作品：在分析完诗句和情感后，引导学生对《登高》一诗进行评价。可以让学生从艺术价值、思想内涵等方面进行评价。还可以将《登高》一诗与其他表现思乡之情的诗歌进行比较，引导学生感悟不同诗歌中情感表达的区别。

教学难点主要在于把握诗句的修辞手法和感悟诗人情感。为了解决这一难点，教师在教学中应注重以下几点：

举例说明：在讲解诗句时，举例说明常见的修辞手法，帮助学生理解。

引导感悟：通过提问、讨论等方式，引导学生感悟诗句中的情感。

培养审美：鼓励学生多读经典文学作品，提高审美素养，以便更好地理解和感悟诗句中的情感。

四、教案教学方法

引导式教学：通过提问、启发式讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。

合作学习：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

情境教学法：创设与诗歌内容相关的教学情境，让学生在情境中体验、感悟诗歌情感。

比较分析法：将《登高》一诗与其他表现思乡之情的诗歌进行比较，帮助学生理解不同诗歌的情感表达方式。

实践教学法：通过写作、绘画等形式，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的创作能力。

五、教案教学过程

导入新课

教师展示长城的图片，引导学生思考长城的历史意义和象征意义。

提问：长城是中华民族的象征，那么，诗歌中的“故乡”又意味着什么？

学生自由发言，教师总结：故乡是人们心中永恒的记忆，是情感的寄托。

诗歌朗诵

教师带领学生朗读《登高》一诗，注意语调和节奏的把握。

学生跟读，教师纠正发音和语调。

理解诗句

教师引导学生逐句分析诗句，理解诗句的表层含义。

提问：诗句中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了怎样的情感？

学生讨论，教师总结：诗句表达了诗人对故乡的思念之情。

分析情感

教师引导学生分析诗句中表现出的情感，如离别、怀旧、思乡等。

提问：诗句中的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”反映了诗人怎样的心境？

学生讨论，教师总结：诗句反映了诗人对故乡的怀念和无奈。

比较分析

教师展示其他表现思乡之情的诗歌，如《静夜思》、《夜泊牛渚怀古》等。

学生对比分析，教师总结：不同诗歌中情感表达方式的异同。

实践教学

教师布置作业：以“我的故乡”为主题，写一首小诗或一幅画。

学生完成作业，教师点评。

六、教案教材分析

《登高》一诗是唐代诗人杜甫的作品，表现了诗人对故乡的思念之情。诗歌以“万里悲秋常作客，百年多病独登台”开篇，描绘了诗人孤独、凄凉的形象。接着，诗句“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”反映了诗人对故乡的怀念和无奈。通过分析《登高》一诗，学生可以了解古代诗歌的情感表达方式，培养对诗歌的审美能力。

教学过程中，教师应注重引导学生理解诗句的表层含义和深层情感，通过比较分析，让学生体会不同诗歌的情感表达方式。同时通过实践教学，提高学生的创作能力。教学过程中的具体方案：

阶段

教学内容

教学方法

导入新课

展示长城图片，引导学生思考故乡的意义

引导式教学

诗歌朗诵

朗读《登高》一诗，注意语调和节奏

情境教学法

理解诗句

逐句分析诗句，理解表层含义

引导式教学

分析情感

分析诗句中表现出的情感

比较分析法

比较分析

展示其他诗歌，对比分析情感表达方式

比较分析法

实践教学

布置作业，以“我的故乡”为主题创作作品

实践教学法

七、教案作业设计