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基于语篇衔接理论的高中英语读后续写教学研究.pdf

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    摘要

    摘要

    写作是一项创造性的输出任务，在英语教学中至关重要。随着新高考制度的改革，读后续写

    这一新题型逐渐吸引了众多师生的注意。《普通高中英语课程标准（2020）》明确指出学生应该

    运用语篇衔接知识有效的组织书面信息，使全文更加衔接和连贯。但是，目前高中阶段对基于语

    篇衔接理论的读后续写教学未能给予充分重视，这导致学生语篇衔接意识薄弱，不能有效使用各

    种衔接手段来完成续写任务。为解决这些问题，本研究以语篇衔接理

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