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2024秋八年级道德与法治上册第一单元温馨和谐的家第2课架起沟通心桥教学设计首师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本课设计旨在帮助学生理解沟通的重要性,掌握沟通技巧,学会尊重他人,增进家庭和谐。通过活动体验和案例分析,引导学生认识到沟通在家庭关系中的重要作用,培养学生的沟通能力,为构建温馨和谐的家庭奠定基础。
核心素养目标
培养学生法治意识,提高道德素养,学会换位思考,增强沟通能力。通过学习,使学生能够理解家庭沟通的重要性,学会尊重家人,促进家庭和谐,培养积极健康的家庭关系。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解家庭沟通的重要性,认识到沟通在家庭关系中的作用;
②掌握有效的沟通技巧,如倾听、表达、协商等;
③培养尊重他人、换位思考的道德素养。
2.教学难点,
①理解不同家庭成员的沟通需求和差异;
②学会在家庭冲突中保持冷静,运用恰当的沟通方式解决问题;
③将沟通技巧应用于实际家庭生活中,提高沟通效果。
教学资源
软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响)、白板或黑板、教材《道德与法治》八年级上册。
课程平台:学校教学资源库、在线教育资源平台。
信息化资源:相关视频资料、家庭沟通案例库、在线测试系统。
教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生观看关于家庭沟通的视频,并思考视频中沟通成功和失败的原因。
设计预习问题:围绕“家庭沟通的重要性”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“你认为有效的家庭沟通应该具备哪些特点?”“在家庭中,你遇到过哪些沟通障碍?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过查看学生提交的预习笔记或思维导图,了解学生对预习内容的掌握情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“家庭沟通的重要性”这一知识点。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,学生可能会记录下自己在家庭沟通中遇到的问题和困惑。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述一个关于家庭沟通的故事,引出“架起沟通心桥”这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解“倾听、表达、协商”等沟通技巧,结合实际家庭案例帮助学生理解。例如,分析一个家庭成员如何通过倾听解决家庭矛盾。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己在家庭中的沟通经验,并探讨如何改进。角色扮演活动可以让学生体验不同沟通方式的效果。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“如何处理与家人的不同意见?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验沟通技巧的应用。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解沟通技巧。
活动法:通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握沟通技能。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解沟通技巧,掌握在实际家庭生活中应用这些技巧的方法。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与“家庭沟通”相关的作业,如写一篇关于家庭沟通的心得体会,或者设计一个改善家庭沟通的建议方案。
提供拓展资源:提供与“家庭沟通”相关的拓展资源,如推荐阅读的书籍、相关的网站或视频,以供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,如指出作业中的亮点和需要改进的地方。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的沟通技巧,提高学生在家庭生活中的沟通能力。
通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
学生学习效果
六、学生学习效果
1.理解家庭沟通的重要性
学生能够认识到家庭沟
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