1.4 音乐万花筒 世界音乐博览会（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册.docxVIP

1.4音乐万花筒世界音乐博览会（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4音乐万花筒世界音乐博览会（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版（简谱）音乐一年级上册的“1.4音乐万花筒世界音乐博览会”章节。主要内容涉及世界各地不同风格的音乐介绍，包括非洲鼓乐、印度民乐、欧洲古典音乐等，旨在让学生初步了解世界音乐的多样性，感受不同文化的音乐特色。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与实践创新等核心素养。学生将通过聆听世界各地的音乐，提高音乐欣赏能力，感受不同文化的独特魅力，增强文化自信。同时，通过参与音乐实践活动，激发学生的创新思维，培养他们表达和创造音乐的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别并欣赏不同风格的世界音乐，如非洲鼓乐、印度民乐、欧洲古典音乐等。

②引导学生通过观察、聆听和模仿，初步掌握简单的音乐节奏和旋律，培养音乐感知能力。

③帮助学生理解音乐与文化的关联，认识到音乐是不同文化的重要组成部分。

2.教学难点，

①让学生理解并欣赏不同文化背景下的音乐特色，克服文化差异带来的理解障碍。

②引导学生在音乐活动中积极参与，克服害羞、紧张等心理障碍，提高音乐实践能力。

③培养学生独立思考和创新能力，在音乐创作和表演中展现个性，实现音乐表达。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师的讲解和示范，帮助学生理解不同音乐风格的特点。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生分享自己对世界音乐的看法和感受。

3.利用多媒体资源，如视频、音频等，展示世界各地音乐的实际演奏，增强学生的直观感受。

4.通过角色扮演和音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段世界音乐的混合剪辑，让学生闭上眼睛聆听，随后提问：“你们听到了哪些不同风格的音乐？它们听起来有什么不同？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的音乐知识，如五线谱、音符等，提问：“我们之前学过哪些乐器？它们是如何发声的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍世界音乐的多样性，包括非洲鼓乐、印度民乐、欧洲古典音乐等，讲解每种音乐的特点和历史背景。

-举例说明：播放非洲鼓乐、印度民乐、欧洲古典音乐的具体曲目，让学生跟随音乐节奏一起感受不同音乐风格。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组选择一种音乐风格进行讨论，探讨该风格的特点，并尝试用简单的乐器模仿该风格的音乐。

3.活动体验（约15分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同国家的音乐家，通过角色扮演来体验不同文化背景下的音乐创作和表演。

-音乐游戏：设计一个简单的音乐游戏，如“音乐猜猜看”，让学生在游戏中学习和辨别不同音乐风格。

4.实践创作（约20分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一种音乐风格，利用手中的简单乐器（如手鼓、木琴等）创作一段音乐。

-教师指导：教师在学生创作过程中提供必要的指导，包括节奏、旋律的引导，以及团队合作的方法。

5.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组选派代表展示他们创作的音乐作品，其他小组和学生进行评价。

-教师评价：教师对学生的创作进行点评，强调团队合作和音乐创新的重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调世界音乐的多样性和文化价值。

-反思：让学生分享自己在活动中的感受和收获，鼓励他们继续探索和学习世界音乐。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起听一首不同风格的世界音乐，并尝试用文字描述自己对这首音乐的感受。

整个教学过程将围绕世界音乐的多样性展开，旨在通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的环境中学习音乐知识，培养音乐审美和文化理解能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界音乐之旅》：这本书是一本介绍世界音乐的入门读物，适合小学生阅读。它通过丰富的图片和简单的文字，介绍了世界各地的音乐文化，包括非洲、亚洲、欧洲和美洲的音乐风格。

-《音乐的翅膀》：这本书通过讲述音乐家的故事，向读者展示了音乐如何跨越国界，连接不同的文化。书中包含了许多著名的音乐家和小故事，适合激发学生对音乐的兴趣。

-《音乐的故事》：这本书以故事的形式，讲述了音乐的历史和发展，从古典音乐到现代流行音乐，都有涉及。它可以帮助学生了解音乐是如何随着时间而演变的。

2.鼓励学生进行课后