Unit1_A_Let’s_talk江西公开课教案 (1).docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

Unit1ALet’stalk江西公开课教案

授课教师：江西省南昌市京东学校樊倩

一、学情分析

经过三年英语学习的积累，学生们逐渐体会到了用英语表达自己想法的成就感，了解到了其它国家的风土人情，逐渐感受到了学习英语的乐趣。但由于学习习惯的差异，班级当中的两极化比较明显，程度不好的同学不敢说，也不预习。因此在课堂上我将主要以小组合作的方式，一带一，多鼓励，多引导，多关注。

二、教学目标

1.能认读、理解Let’stalk会话。

2.能四会句子“Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor.”。

3.能运用句子“Whereisthe___?It’s____.”。

三、重点难点

教学重难点：能运用句子“Whereisthe___?It’s____.”。

四、教学准备

课件，图片。

五、教学过程

Step1:Warm－up/Revision

1.Greeting.

2.BrainStorm:Flashcards/What’smissing?/Puzzlegame.

3.Groupwork:Whereisthe___?It’s____.

设计意图：开门见山的问候语，高效率的单词复习，结合小组操练旧知的方式，不仅第一时间抓住了孩子们的兴趣，也为高效地呈现课堂做好了充足的准备。

Step2:Presentation

1.Leadin

教师紧接开头话题：Theweatherisreallygoodtoday.Let’sgotothesciencemuseum.呈现操练：museum,shop,robot.

T:OurfriendWuYifanandRobinaregoingwithus.

完成Let’stry:Askthequestion.Listentotherecord,checktheanswers.

设计意图：自然、高效地逐步呈现新知，引导生完成Let’stry，逐步习得听力方法。

2.Presentation

利用图片呈现、操练、突破新句：Whatagreatmuseum!Iwanttobuyapostcard.

Let’stalk

Askthequestions

Listentothetape

Answerthequestions

Imitatethetape

Role-playPresentation

Languagepoints

Groupwork:Makeadialogue

设计意图：引导学生掌握听读方法并鼓励学生在文本总结的基础上改编对话，学以致用。

Step3:Consolidation

Dotheexercises.

设计意图：在上个环节以说为主的基础上，结合高年级学情“练一练”，扎实巩固今日所学。

Step4:Homework

1.背诵对话。

2.完成配套练习。