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Unit3ALet’slearn江西公开课教案

授课教师：江西省九江市星子县芙蓉小学吴昊琼

一、教学目标

1.学生能够听、说、读写词组：seeafilm,visitmygrandparents,takeatrip,gotothesupermarket,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek。

2.学生能够运用句型讨论自己的活动计划：Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingto...

二、学情分析

小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力。因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强、好表现、擅长模仿等。但基于六年级的学习特点和学习目标，多种形式的对话是落实教学内容的主要方法。

三、教学重难点

1.学生能够听、说、读写词组：seeafilm,visitmygrandparents,takeatrip,gotothesupermarket以及与时间有关的单词与词组。

2.注意单词supermarket的正确发音。

四、教学过程

StepOne:Warmingupandrevision

1.Playaguessinggame.

2.Freetalk:Whatdoyouoftendoontheweekend?

同学们回答后，在黑板上板书话题Myweekendplan.

StepTwo:Presentation

1.教授词组：takeatrip

(1)教师分别出示庐山和北京的照片，并向学生解释自己的周末计划，并请学生猜一猜老师周末的安排，引出短语：takeatrip并板书。

(2)带读短语：takeatrip.请学生注意trip的发音。

(3)教师向学生提问：Whatareyougoingtodo?引导学生回答：Iamgoingtotakeatrip.

2.教授词组：seeafilm

(1)教师出示图片向学生提问：Wherearethey?学生回答：Theyareinthecinema.Whataretheywatching?学生回答：Theyarewatchingthemovie.教师引导学生猜一猜老师将要干什么，继而引出短语：seeafilm。

(2)教师带读短语：seeafilm。

(3)教师向学生提问：Whatareyougoingtodo?引导学生回答：Iamgoingtoseeafilm.并组织学生操练。

(4)教师向学生出示一些比较有趣的电影图片供学生欣赏。

3.教授词组：gotothesupermarket

(1)教师向学生介绍说：Iamalittlehungry.I’dliketoeatsomething.让学生猜一猜：WhatamIgoingtodo?

(2)带读短语：gotothesupermarket.并注意单词supermarket的发音。

(3)教师向学生提问：Whatareyougoingtodo?引导学生回答：Iamgoingtogotothesupermarket.

4.以同样的方式教授短语：visitmygrandparents.

StepThree:Consolidationandextension

1.单词操练活动

(1)火眼金睛。

(2)拍单词游戏。

(3)Guessinggame:Whatishe/shegoingtodo?

2.Makeaplan

根据刚才同学们的反馈信息，进行提问。

Whatis…goingtodotomorrow?

Whatare…goingtodotonight?

Stepfour:Homework

Writedownyourweekendplan,andshareitwithyourfriendsorfamilymembers.

五、板书设计

Myweekendplan

Whatareyougoingtodotomorrow?

Iamgoingto…

takeatrip

seeafilm

gotothesupermarket

visit