2023七年级数学下册 第六章 概率初步 1 感受可能性教学实录 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级数学下册第六章概率初步1感受可能性教学实录（新版）北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

2023七年级数学下册第六章“概率初步1感受可能性”是本章节的核心内容，通过本节课的学习，学生将初步了解概率的概念，掌握如何计算简单事件的概率。本节课内容与课本紧密相连，通过具体实例和实际操作，引导学生感受概率在生活中的应用，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

核心素养目标

培养学生运用数学语言描述现实世界的能力，提升数学抽象和逻辑推理水平。通过实际问题解决，增强学生的直观感知和数据分析能力，培养学生对概率现象的好奇心和探索精神，形成严谨的科学态度和合作意识。

学情分析

七年级学生对数学学科的学习兴趣较高，但基础知识掌握程度参差不齐。部分学生能够熟练掌握基础的数学运算，但对概率概念的理解尚处于初步阶段，缺乏对概率在实际问题中的应用意识。在能力方面，学生的逻辑推理能力和数据分析能力有待提高，尤其是在面对复杂问题时，往往难以运用概率知识进行有效分析和解决。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养。此外，部分学生在课堂上参与度不高，存在依赖教师讲解、缺乏主动思考的问题。这些因素将对本节课的学习产生一定影响，因此在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，加强基础知识的巩固，培养学生的逻辑思维和实际问题解决能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（骰子、扑克牌等）、计时器。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

-信息化资源：概率计算软件、在线概率实验平台、相关的教学视频和动画。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实际操作、游戏化教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组生活中常见的随机事件图片，如掷骰子、抽签等，提问学生这些事件是否具有不确定性，引发学生对概率的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课所学的“一定”和“可能”的概念，引导学生回顾这些概念在生活中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍概率的概念，强调概率是描述事件发生可能性的度量。

-讲解概率的基本性质，如概率值在0到1之间，0表示不可能发生，1表示必然发生。

-举例说明：

-通过掷骰子的例子，讲解如何计算单个面朝上的概率。

-通过抽牌游戏的例子，讲解组合概率的计算方法。

-互动探究：

-分组讨论，让学生根据生活经验列举可能性和不可能性的事件，并计算其概率。

-进行简单的概率实验，如掷骰子、抽签等，让学生亲身体验概率的计算过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-发给学生练习题，包括计算单个事件的概率、计算组合事件的概率等。

-让学生独立完成练习，鼓励他们运用所学知识解决问题。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的解题过程，及时纠正错误。

-针对学生的疑问进行个别指导，帮助学生理解难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出一些与概率相关的实际问题，如天气预报、抽奖活动等，让学生运用所学知识进行分析。

-引导学生思考概率在现代社会中的应用，如风险管理、数据分析等。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结概率的基本概念和计算方法。

-教师点评：对学生的表现进行点评，肯定他们的进步，指出需要改进的地方。

-布置作业：布置一些与概率相关的课后作业，巩固所学知识。

6.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，进一步了解概率理论的发展和应用。

-建议学生参与一些与概率相关的实践活动，如数学竞赛、科学实验等，提高他们的实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解概率的基本概念：通过本节课的学习，学生能够理解概率是描述事件发生可能性的度量，掌握概率的基本性质，如概率值在0到1之间，0表示不可能发生，1表示必然发生。

2.掌握概率计算方法：学生能够运用所学知识计算单个事件的概率，如掷骰子、抽签等，以及计算组合事件的概率，如连续抛两次硬币得到特定组合的概率。

3.提高逻辑推理能力：在解决概率问题时，学生需要运用逻辑推理来判断事件发生的可能性，这有助于提高他们的逻辑思维和推理能力。

4.增强数据分析能力：通过实际操作和练习，学生能够将概率知识与数据分析相结合，提高他们分析实际问题、提取信息的能力。

5.培养合作意识：在小组讨论和互动探究环节，学生需要与他人合作，共同解决问题，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

6.提升实际应用能力：通过学习概率在实际问题中的应用，如天气预报、抽奖活动等，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实用性。

7.激发学习兴趣：本节课通过丰富的教学手段