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中学急性化学中毒事件的处理应急预案

一、可能引起急性化学中毒事故的原因

中学实验室发生急性化学中毒，主要由以下情况引发：

1.?危险化学品储存不当：如瓶装试剂密封不严导致渗漏、标签脱落或模糊无法辨认、不同性质药品混放发生反应。

2.?实验操作违规：学生或教师在演示/分组实验时，未按步骤操作（如未戴手套直接接触药品、加热时未保持通风、随意混合化学试剂）。

3.?设备设施隐患：通风橱故障未及时维修、烧杯/试管等容器有裂痕、量筒刻度模糊导致计量错误。

二、预防办法

1.?危险化学品严格管理：

建立《危险化学品台账》，记录名称、数量、购入时间、存放位置，由专人（实验室管理员）负责管理，存放在带锁的专用橱柜（实行“双人双锁”，两人同时在场才能取用）。

张贴清晰警示标签（如“腐蚀品”“有毒”），不同类别药品分开存放（如酸类与碱类、氧化剂与还原剂分柜），定期检查包装是否完好（每周一次）。

2.?实验课规范教育：

每节实验课前，教师必须讲解药品特性和操作要点（如“浓硫酸需缓慢倒入水中，边倒边搅拌”“闻气体时用手轻轻扇动，不可直接凑近瓶口”）。

学生需佩戴护目镜、橡胶手套，穿实验服，禁止在实验室饮食、嬉戏，实验结束后洗手再离开。

3.?课前检查与设备维护：

实验前30分钟，教师和实验室管理员共同检查：

药品是否在有效期内、标签是否清晰；

通风设备是否正常运转（打开通风橱，测试风速）；

玻璃仪器是否有裂纹、铁架台是否稳固。

发现问题立即停用并更换（如漏气的集气瓶、生锈的镊子），记录《实验设备检查表》。

三、处置程序

一旦发生急性化学中毒事故，按以下步骤处理：

1.快速报告与现场控制

立即报告：发现者（学生或教师）第一时间拨打校内应急电话（如校长室、实验室管理员手机），清晰说明：“X年级X班实验课发生化学中毒，有X人出现头晕/呕吐症状，地点在X实验室！”

启动应急：校长或分管副校长10分钟内抵达现场，同时向上级教育局、属地卫生防疫部门报告（30分钟内完成电话上报），通知校医携带急救箱赶赴实验室。

2.应急小组分工协作

成立4个工作组，同步开展行动：

现场抢救组（校医+实验室管理员）：负责中毒师生初步救治，减轻伤害；

疏散警戒组（保安+科任教师）：引导未中毒学生撤离至操场空旷处，封锁实验室区域（拉警戒线、禁止无关人员进入）；

家校联络组（班主任）：联系中毒学生家长，告知医院地址和病情；向其他学生家长通报情况，避免恐慌；

信息上报组（教务处主任）：持续跟踪事件进展，每小时向上级部门汇报处理情况。

3.现场抢救操作细则

气体/蒸汽中毒：

1.?立即关闭正在使用的化学品容器，打开所有门窗和通风橱，将中毒者转移到走廊或操场（避免原地停留）；

2.?松解领口、腰带，保持呼吸通畅，注意保暖（如披上外套）；

3.?若化学品溅到皮肤，立即脱去污染衣物（避免二次接触），用流动清水冲洗患处（如手臂、腿部）15-30分钟（边冲边轻轻擦拭，勿用力揉搓）。

口服中毒（非腐蚀性毒物）：

1.?若中毒者意识清醒，立即用手指或压舌板轻触舌根催吐（注意：若毒物为强酸强碱，禁止催吐，以免灼伤消化道）；

2.?催吐后让中毒者饮用少量温水（约200毫升），重复2-3次，直至呕吐物变清。

呼吸/心跳停止急救：

口对口人工呼吸：

1.?中毒者仰卧，头部后仰（避免舌头堵塞气道），施救者捏紧其鼻孔，深吸气后对准嘴巴缓慢吹气（观察胸部是否起伏），每分钟14-16次（约4秒一次）；

胸外心脏按压：

1.?双手重叠，掌根置于胸骨下端（两乳头连线中点），手臂垂直向下按压，深度5-6厘米，频率每分钟60-70次（每秒约1-1.2次），避免用力过猛导致肋骨骨折。

注意：两种方法需交替进行，每按压30次吹气2次，直至专业医护人员到达。

送医准备：

1.?校医或教师陪同中毒者前往医院，携带剩余药品、试剂瓶（贴好标签），向医生说明中毒时间、接触/摄入的化学品名称（如“误服了20毫升稀硫酸”）；

2.?黄磷灼伤患者，创面用湿纱布覆盖（防止黄磷遇空气燃烧），避免裸露转运。

3.后续处理与秩序恢复

家长沟通：班主任在中毒者送医后30分钟内联系家长，告知：“孩子在实验中接触了XX化学品，目前已送XX医院，校医正在陪同，您可直接前往急诊室。”

环境处置：实验室管理员配合卫生部门对事故现场消毒（如用活性炭吸附泄漏的液体，通风24小时），清理的废弃物按危险废物处理，不得随意丢弃。

心理疏导：事故次日，班主任组织班会讲解“如何正确应对实验意外”，消除学生恐惧心理；校医对康复学生进行随访，确认无后遗症。

通过“预防为主、科学处置、分工明确”的原则，最大限度降低化学中毒事故对师生的伤害，保障校园实验安全。