全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第17课 宠物年历——在演示文稿中插入表格 教学设计.docx

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第17课宠物年历——在演示文稿中插入表格教学设计

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设计思路

本节课以“宠物年历——在演示文稿中插入表格”为主题，结合四年级下册信息技术课程内容，通过引导学生动手实践，学习如何在演示文稿中插入表格，提高学生对信息技术的实际操作能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习演示文稿中插入表格，学生能够提高信息处理能力，培养逻辑思维和问题解决能力，同时激发学生对信息技术学习的兴趣，为未来的数字化学习打下基础。

学情分析

四年级学生对信息技术课程有一定的兴趣和好奇心，具备初步的信息技术操作基础。在知识方面，学生已具备一定的计算机操作经验，能够熟练使用鼠标和键盘，对基本的电脑操作有所了解。在能力方面，学生的动手实践能力逐渐增强，但独立解决问题的能力仍需提高。在素质方面，学生的信息素养正在逐步形成，但部分学生在信息获取和处理上存在困难。

由于学生个体差异，部分学生在信息技术方面的学习存在以下情况：

1.操作技能：部分学生电脑操作熟练，能够迅速掌握新技能；而部分学生操作不熟练，需要额外指导。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程普遍感兴趣，但兴趣程度不一，部分学生可能因操作难度大而失去兴趣。

3.独立学习能力：部分学生具备较强的独立学习能力，能够自主探索和实践；而部分学生依赖性强，需要教师较多引导。

4.课堂行为习惯：部分学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与；而部分学生可能存在注意力不集中、小动作多等问题。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.分层次教学，关注不同学生的需求，确保每位学生都能有所收获。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.通过实例教学，引导学生学会独立思考和解决问题。

4.强化课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解演示文稿中插入表格的基本步骤和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作来掌握插入表格的方法，增强动手能力。

3.案例分析法：通过分析宠物年历的实际案例，帮助学生理解表格在演示文稿中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示操作步骤，直观展示插入表格的过程。

2.互动软件：使用教学软件进行实时操作演示，让学生跟随操作，提高学习效率。

3.网络资源：引入相关网络资源，如在线教程，供学生课后复习和拓展学习。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的一课——《宠物年历——在演示文稿中插入表格》。首先，请大家拿出课本，我们一起看看这节课的学习目标是什么。

（学生）学习目标包括：了解演示文稿中插入表格的作用；掌握插入表格的基本步骤；学会调整表格格式。

（老师）很好，今天我们就围绕这三个目标展开学习。那么，同学们，你们知道演示文稿中插入表格有什么作用吗？

（学生）可以用来记录宠物信息，制作宠物年历。

（老师）非常好，插入表格确实可以帮助我们更直观地记录和展示信息。接下来，我们就来学习如何在演示文稿中插入表格。

二、新课讲授

1.了解表格的基本知识

（老师）同学们，表格由行和列组成，我们可以通过插入表格来组织信息，使信息更加清晰。现在，请同学们打开电脑，跟随我一起在演示文稿中插入一个表格。

（学生）打开电脑，打开演示文稿软件。

（老师）首先，我们选择一个合适的演示文稿模板，然后点击“插入”菜单，选择“表格”。

（学生）按照老师说的步骤，选择了一个模板，点击“插入”菜单，选择“表格”。

（老师）接下来，我们可以根据需要调整表格的行列数。比如，我们想要一个3行4列的表格，就选择“3”行，“4”列。

（学生）按照老师说的步骤，调整了表格的行列数。

（老师）现在，我们已经成功插入了一个表格。接下来，我们可以输入一些信息，比如宠物的名字、品种、生日等。

（学生）按照老师说的步骤，在表格中输入了一些宠物信息。

2.学习表格的格式调整

（老师）同学们，表格的格式调整也是非常重要的。接下来，我将向大家介绍几种常用的表格格式调整方法。

（学生）认真听讲，准备学习表格格式调整。

（老师）首先，我们可以调整表格的边框和底纹。点击“设计”选项卡，选择“边框”和“底纹”，就可以调整表格的外观。

（学生）按照老师说的步骤，尝试调整了表格的边框和底纹。

（老师）其次，我们可以调整表格的字体和字号。点击“开始”选项卡，选择“字体”和“字号”，就可以改变表格中文字的样式。

（学生）按照老师说的步骤，尝试调整了表格中文字的字体和字号。

（老师）最后，我们可以调