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Unit10SectionB（1a-1d）教案
【版本与册数】新目标人教版八年级下册
【单元名称】Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears?
【】SectionB（1a-1d）（第3）
【课型】ListeningandSpeaking（听说课）
本内容人教版新目标初中英语8下Unit10第3,该单元话题是“Livingenvironment”,功能是
“possessionsandthingsaroundyou”，此节课型定位为以话题为的“听说课型”。主要在以单元话题牵引下的通过
听前以情景输入信息-听中策略渗透抓信息-听后信息的挖掘和学生的真实情景输出，学生运用语言和发展
教语言的能力，学生逐步去判断思考,谈论所拥有的物品和周围的事物。通过本，在语言技能上进一步拓展话
材题,由谈论身边的物品转到谈论周围的环境变化，通过丰富的材料呈现完成时的用法，学生能通过训练后描述所
分居住的城市或者家乡的特色建筑物的或者改变。在策略上，通过听说训练将学生带入真实语言环境进行讨论，
析联系自身真实情况或家乡建筑物的变迁等相关信息，拓展内容，尝试写出自己的句子，鼓励学生使用所学语言表达
自己的观点并就该话题展开深入讨论。在态度上，互相交流家乡的变迁，通过谈论家乡有特色的地方，增进对
家乡的了解，更爱热爱家乡。
语言知识目标：
2.通过自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调
动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
atleast,museum,primaryschool,bridge,hill,library,river
Haveyoueverbeentoamuseum?
Howlonghaveyoubeenthere?
Howlonghasitbeenthere?
教学习策略：
学1.通过听前的活动，让学生熟悉生词，为熟悉文本做好铺垫。并帮助学生建立听前预测，使教学活动更具目的性。
目2.通过抓，训练学生获取信息的能力，通过更加细化的问题的设计，详细学习材料。
标3.通过示范，学生两两结合的口语活动，能够运用巩固词汇和句型。
4.通过具体情境下的语言学习，能够自由的进行相关话题的口语输出。
态度价值观目标：
通过谈论家乡有特色的地方，增进对家乡的了解，更爱热爱家乡。
教教学重点：
学1、掌握本的重点单词和短语的用法。
重2、掌握现在完成时的用法。
难教学难点：
点1.能熟练运用单词和短语在情境流。
2.能用现在完成时表达自己的观点。
情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模
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