学前儿童数学教育：学前儿童数概念的发展及教育PPT教学课件.pptxVIP

;学前儿童计数能力的发展与教育;1;6;;;;;;（1）;;;;;;;;;;;;;;（二）目测数数;;（三）按数群计数;;;;（三）按数群计数;;;（3）改变排列的位置等，帮助幼儿在计数中获得守恒的概念，如图5-3所示。;;（三）按数群计数;（四）顺着数和倒着数;;五、学前儿童计数能力教育活动的设计与组织;;;;一、学前儿童基数与序数概念的发展阶段及特点;;;;;;;;;;;;;;;;;;2.点卡排序

给幼儿提供材料（见图5-6），让幼儿把点卡按从小到大的顺序排列并配上数字。;三、学前儿童数序概念教育活动的设计与组织;;;;;;;;;;1.感知互换关系

（4）同上述步骤，演示讲解7的组成式子图，即演示讲解数字一样位置不一样的两组，如图5-9所示。;2.感知互补关系

教师可先引导幼儿有序地分合一个数。例如，给幼儿提供“填卡片”的操作材料（见图5-10），填完后教师把幼儿分的结果呈现出来，让幼儿观察、发现并得出“一边的数每增加1个，另一边的数就减少1个”的结论。;;（二）归纳规律，提升概念;;;;（1）;;;;三、学前儿童认识数字符号教育活动的设计与组织

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