第6课《班级生活有规则》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

第6课《班级生活有规则》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课设计思路紧扣统编版道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》的主题，从学生的实际生活出发，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在实践中理解规则的重要性，培养遵守规则的意识和习惯。设计注重学科知识与实践生活的紧密结合，旨在提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对规则的认识还处于初步阶段，他们可能已经了解到生活中有一些基本的规则，如交通规则、家庭规则等，但对其背后的道德和法律意义理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与自身生活紧密相关的班级规则学习兴趣较高。他们的学习能力强，通过直观的图片、游戏等互动方式能够有效吸收知识。学习风格上，他们更倾向于通过小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解抽象的规则概念，需要通过具体实例来帮助理解。此外，学生在遵守规则时可能会遇到同伴干扰、自身意志力不足等问题，需要教师耐心引导和适当激励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》的教材。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备卡片、标签等，用于模拟班级规则制定和执行的过程。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在班级里都遵守哪些规则？为什么遵守这些规则？”

展示一些关于班级规则的图片，如课堂纪律、卫生习惯等，让学生初步感受规则的重要性。

简短介绍班级规则的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级规则的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班级规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级规则的组成部分，如课堂纪律、卫生习惯、同学关系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级规则案例进行分析，如迟到早退、乱扔垃圾、不尊重同学等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级氛围和同学关系的影响，以及如何遵守班级规则维护良好的班级环境。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进班级规则，提高班级管理水平，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何制定班级规则，包括规则的内容、实施方法和监督机制。

小组内讨论班级规则的执行过程中可能遇到的困难和挑战，以及相应的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括班级规则的制定、执行和监督。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级规则的定义、组成部分、案例分析和小组讨论等。

强调班级规则在维护班级秩序、促进同学关系和营造良好学习氛围中的重要作用。

布置课后作业：让学生回家与家人讨论，共同制定一个家庭规则，并记录实施过程和效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到规则在班级生活中的重要性，对班级规则有了更深入的理解，增强了遵守规则的意识。

2.道德素养提升：学生在学习过程中，不仅了解了班级规则，还学会了如何尊重他人、关心集体，提升了道德素养。

3.沟通能力提高：小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，提高了沟通能力。

4.创新思维发展：在讨论如何改进班级规则时，学生充分发挥了自己的想象力，提出了许多创新性的想法，有助于培养创新思维。

5.解决问题能力增强：学生通过分析案例，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

6.团队合作意识增强：小