2024-2025学年高中地理下学期第六周《交通运输方式和布局》教学实录.docxVIP

2024-2025学年高中地理下学期第六周《交通运输方式和布局》教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年高中地理下学期第六周《交通运输方式和布局》教学实录，本节课内容与课本《高中地理》下册第二章第二节紧密相关。通过分析交通运输方式的特点、布局原则以及不同地区的交通运输布局，帮助学生理解交通运输在区域发展中的重要作用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验交通运输方式的选择与布局对区域发展的影响；提升学生区域认知，分析不同地区交通运输布局的特点和优劣势；增强学生综合思维，运用地理信息系统等工具，综合评价交通运输布局的合理性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解不同交通运输方式的特点，如铁路、公路、水路、航空和管道运输的速度、运量、运价、适用范围等。

-掌握交通运输布局的原则，包括经济性、安全性、便捷性和可持续性。

-分析典型案例，如长江水运、高速公路网络布局等，理解交通运输布局对区域经济和社会发展的影响。

2.教学难点

-难点在于对不同交通运输方式的综合比较，尤其是在不同地区和不同情况下如何选择合适的运输方式。

-难点在于理解交通运输布局的动态变化，如何根据地区发展和科技进步调整交通运输布局。

-难点在于运用地理信息系统（GIS）等工具进行交通运输布局的分析和模拟，需要学生具备一定的信息技术应用能力。

四、教学资源

-硬件资源：地理教室、多媒体教学设备、计算机、投影仪、触控屏幕

-课程平台：学校地理教学平台、地理教学资源库

-信息化资源：交通运输布局的GIS数据、地图集、相关视频资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同地区交通运输繁忙的图片或视频，提问学生：“交通运输对我们的生活有哪些影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的地理信息系统（GIS）的基本概念和操作，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解不同交通运输方式的特点，如铁路、公路、水路、航空和管道运输的速度、运量、运价、适用范围等。

-分析交通运输布局的原则，包括经济性、安全性、便捷性和可持续性。

-举例说明：

-以我国长江水运为例，说明水路运输在区域经济发展中的作用。

-以高速公路网络布局为例，分析交通运输布局对区域经济和社会发展的影响。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何根据不同地区的特点选择合适的交通运输方式。

-角色扮演：模拟不同地区交通运输规划会议，让学生扮演不同角色，提出交通运输布局的建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对交通运输方式和布局的理解。

-利用GIS软件，模拟规划一个地区的交通运输网络。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-针对学生的练习情况，进行总结和点评。

4.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后查阅资料，了解国内外交通运输发展的最新动态。

-布置作业：要求学生收集一个地区的交通运输布局案例，分析其特点及对区域发展的影响。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的收获，总结交通运输方式和布局的重要性。

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重启发式教学，引导学生主动探究知识。

-鼓励学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

-结合实际案例，帮助学生理解抽象的地理概念。

-利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-交通运输发展史：介绍交通运输工具的演变过程，从古代的轿子、马车到现代的汽车、高铁、飞机等，让学生了解交通运输技术的进步对人类社会的影响。

-国际交通运输网络：分析全球主要交通运输网络，如国际航线、跨国铁路、国际公路等，探讨国际交通运输对全球经济和文化交流的作用。

-交通运输政策与法规：介绍我国及世界各国的交通运输政策法规，如交通规划、运输安全、环境保护等方面的法律法规。

-交通运输可持续发展：探讨交通运输行业在环境保护、资源节约、科技创新等方面的可持续发展策略。

2.拓展建议

-学生可以阅读《交通运输发展史》等相关书籍，了解交通运输的演变过程。

-组织学生参观当地交通枢纽，如火车站、机场、港口等，实地观察交通运输设施和运营情况。

-鼓励学生关注国内外交通运输新闻，了解交通运输行业的最新动态。

-建议学生参与学