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第2课.用泥造型教学设计-2024—2025学年浙教版初中美术九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第2课.用泥造型教学设计

2.教学年级和班级：2024—2025学年浙教版初中美术九年级上册

3.授课时间：第4周星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过泥塑创作，学生将学习观察生活中的形态，发展动手能力和空间想象力，同时了解泥塑的历史和文化内涵，增强对传统艺术的尊重和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握泥塑的基本造型技巧，包括揉、捏、搓、压等手法，以及如何通过这些手法塑造出立体感强的作品。

②能够根据主题和创意，设计并制作出具有个性和表现力的泥塑作品，体现学生的艺术想象力和创造力。

2.教学难点，

①在有限的时间内，引导学生从观察生活中提炼出合适的造型元素，并将其转化为有效的泥塑造型。

②帮助学生克服在制作过程中可能遇到的困难，如泥塑材料的干燥、变形等，确保作品的质量。

③引导学生理解和运用泥塑的装饰性，使作品在造型和色彩上更加丰富和美观。

④培养学生对自己作品的评价能力，包括对造型、色彩、创意等方面的自我反思和改进。

教学资源

-软硬件资源：美术专用教室、陶艺工作台、泥塑材料（如粘土、塑泥）、刀具、模具、水盆、抹布等。

-课程平台：学校美术教学资源库、在线美术教育平台。

-信息化资源：泥塑制作教学视频、图片素材库、学生作品展示平台。

-教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、学生作品展示交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用泥造型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对泥土有什么印象？你们知道泥土可以用来做什么吗？”

展示一些用泥土制作的工艺品、雕塑或建筑模型，让学生初步感受泥土的多样性和艺术价值。

简短介绍用泥造型的基本概念和艺术魅力，为接下来的学习打下基础。

2.用泥造型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用泥造型的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解用泥造型的定义，包括其主要材料、工具和基本造型手法。

详细介绍用泥造型的工具和材料，如黏土、塑泥、刀具、模具等。

3.用泥造型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用泥造型的特性和创作技巧。

过程：

选择几个典型的用泥造型案例进行分析，如古代的陶俑、现代的雕塑作品等。

详细介绍每个案例的创作背景、艺术家意图和作品特点，让学生全面了解用泥造型的多样性和艺术风格。

引导学生思考这些案例对现代艺术的影响，以及如何运用用泥造型表达个人创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个用泥造型的主题进行创作。

小组内讨论如何根据主题选择合适的造型手法和材料，以及如何分工合作完成作品。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和创作计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用泥造型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和创作计划，包括主题、造型手法、材料选择等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用泥造型的艺术价值和创作意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括用泥造型的基本概念、工具材料、创作手法等。

强调用泥造型在艺术创作中的独特性和表现力，鼓励学生在生活中发现美，创作属于自己的艺术作品。

布置课后作业：让学生尝试用泥创作一个小型雕塑或工艺品，并在下次课上展示交流。

教学过程设计完毕。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生能够掌握用泥造型的基本技巧，如揉、捏、搓、压等手法，以及如何通过这些手法塑造出立体感强的作品。学生在实践操作中，动手能力得到显著提高，能够独立完成简单的泥塑作品。

2.创意激发：本节课通过引导学生观察生活中的形态，发展学生的空间想象力和创造力。学生在创作过程中，能够结合个人兴趣和情感，设计出具有独特风格和创意的作品。

3.审美感知：学生在学习用泥造型的过程中，接触到不同风格和流派的泥塑作品，增强了审美感知能力。他们能够从作品中感受到艺术家所表达的情感和思想，提高对艺术作品的鉴赏能力。

4.文化理解：本节课介绍了泥塑的历史和文化内涵，让学生了解泥塑在我国传统艺术中的地位和作用。学生在创作过程中，对传统文化产生更深的认同感和自豪感。

5.团队合作：在小组讨论和创作过程中