不进位加法（2）教学设计（表格式）2025沪教版一年级下册数学 .pdf

教学设计

课题不进位加法（2）课型新授课时第二课时

教学内容沪教版一年级第二学期P45-46

要是通过练习梳理和复习了20以内数的加法和不退位减法全

内容分析部内容，要求学生能比较熟练地计算20以内数的加法并能发现加法

中一些有趣的规律。

本节课的教学内容是沪教版一年级下册数学中的笔算加法（不进

位）。教材通过“图书角的故事书和科技书”的情境引出加法问题，

引导学生学习如何用竖式计算两个数相加（不进位）的方法。这部分

学情分析

内容是在学生已经掌握了20以内的加减法和100以内的口算加、

减法的基础上进行教学的，是进一步学习100以内加减法笔算的基

础。

1.学生能够理解并掌握100以内不进位加法的笔算方法，能够正确

地列竖式计算。学会用竖式计算的方法解决简单的实际问题。

2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能

教学目标

力和语言表达能力。让学生经历用竖式计算不进位加法的过程，体会

算法的多样化。

3.培养学生认真书写、仔细计算的良好学习习惯。

1.掌握100以内不进位加法的笔算方法，理解竖式计算中相同数位

教学重点

对齐的道理。

教学难点1.理解笔算加法的算理，能正确地进行竖式计算。

学习内容四数与代数口图形与几何

领域口统计与概率□综合与实践

四数感□量感回符号意识回运算能力

对应核心

口几何直观□空间观念□推理意识□数据意识

素养

口模型意识回应用意识□创新意识

教学环节教与学活动评价关注点

在上一节课中我们学习100以内的口算加减法。接下来

明确目标

让我们学习两位数加两位数不进位的竖式计算。

（一）不进位加法

1.题1教材p45算一算

师：小朋友们，今天的课堂上让我们来看一看昨天的图

书问题37+12=我们是怎么算？

2.聚焦典题，总结方法

师：同学们都做的又快又好，那么你们是怎么做的呢？

生：7+2=9,30+10=40,40+9=49

师：那除了口算我们还有什么方法呢？

（二）100以内不进位加法的笔算方法

1.教材p45算一算

师：除了口算，我们还可以用竖式来计算这道加法题。

37

复习与整

♦12

理

2.聚焦典题，总结方法

师：谁来说说你是怎么做的？

生：我们写竖式的时候，要把相同数位对齐，也就是个

位和个位对齐，十位和十位对齐

师：“先从个位加起，7加2等于9,把9写在个位

下面。（在竖式上写出个位相加的结果）

“再算十位，3力口1等于4,把4写在十位下面。»

（在竖式上写出十位相加的结果）