Unit 6 Exploring the Topic-Theme Reading 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit6ExploringtheTopic-ThemeReading教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6ExploringtheTopic-ThemeReading教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

设计意图

本教学设计旨在通过主题阅读活动，引导学生深入探索单元主题，提升学生的阅读理解能力、词汇积累和语言运用能力。通过结合课本内容，设计贴近实际情境的阅读任务，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，为后续英语学习奠定基础。

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，培养学生在真实语境中获取信息的能力。

2.强化词汇积累，增强学生对科普英语词汇的识别和运用能力。

3.培养跨文化意识，理解不同文化背景下的科普知识表达。

4.增强批判性思维，学会分析文本中的论点和论据，形成自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握科普阅读策略，包括快速浏览、寻找关键信息和推断词义等。

-举例解释：例如，通过阅读《Unit6ExploringtheTopic-ThemeReading》中的文章，学生需要学会如何快速识别文章的主题句，以及如何通过上下文推断生词的意义。

2.教学难点

-难点内容：理解科普文章中的复杂句型和专业术语。

-举例解释：例如，在文章中可能会遇到长难句，学生需要学会如何分解句子结构，理解其中的从句和连接词。此外，文章中可能包含一些专业术语，如“photosynthesis”（光合作用），学生需要通过上下文或词典辅助理解这些词汇。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解科普阅读策略，并引导学生参与讨论，分享阅读体验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如科学家、记者等，模拟科普报告场景，提高语言表达能力。

3.利用多媒体资源，展示科普图片和视频，增强学生对文章内容的直观理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科普阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢阅读科普文章吗？为什么？”

-展示一些关于宇宙、生物、科技等科普主题的图片或视频片段，让学生初步感受科普的魅力或特点。

-简短介绍科普阅读的重要性，以及它如何帮助我们了解世界、拓宽视野。

2.科普阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科普阅读的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解科普阅读的定义，强调其目的在于传播科学知识，提高科学素养。

-介绍科普阅读的组成部分，如标题、导语、正文、结论等。

-通过实例，讲解如何通过标题和导语预测文章内容，以及如何识别和解释专业术语。

3.科普阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科普阅读的特性和重要性。

过程：

-选择一篇关于生物多样性的科普文章作为案例，分析其结构、语言特点和写作目的。

-分组讨论：让学生分组讨论文章中的关键信息，如物种保护的重要性、威胁生物多样性的因素等。

-引导学生思考如何将科普知识应用于实际生活中，如环保行动、科学探究等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科普阅读相关的主题进行讨论，如“如何提高科普文章的可读性”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科普阅读的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科普阅读的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科普阅读的定义、组成部分、案例分析等。

-强调科普阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生养成阅读科普文章的习惯。

-布置课后作业：让学生选择一篇感兴趣的科普文章，撰写一篇读书笔记，分享自己的学习心得。

7.课后作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的写作能力。

过程：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于科普阅读的短文，内容可以是阅读体验、阅读方法或对某一科普话题的见解。

-强调作业要求，如字数、格式等。

-安排课后时间，让学生在课堂上展示自己的作业，并进行互评和教师点评。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普书籍：推