Review Module Unit 2（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

ReviewModuleUnit2（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：外研版（三起）英语五年级下册

内容：本模块复习Unit2，包括问候、介绍自己和询问年龄等日常交流用语，以及与身体部位相关的词汇和句型。通过复习和巩固，使学生能够灵活运用所学知识进行日常对话。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过复习Unit2，学生将提升跨文化交流的意识，学会用英语进行基本的自我介绍和日常问候。同时，加强词汇和句型应用，增强语感，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面向五年级的学生，这个年龄段的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期。在知识层面，他们对英语学习已经有了一定的基础，能够理解和运用基本的词汇和句型。然而，由于年级的升高，学生的注意力分散和自主学习能力也有所提升，但部分学生可能存在基础知识的薄弱和语言表达的局限。

在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但深入到更复杂的交流场景时，可能会遇到困难。他们在听、说、读、写四个方面的能力发展不平衡，尤其是写作能力相对较弱，这在介绍自己和询问年龄的情景中尤为明显。

在素质方面，五年级学生具有较强的模仿能力和求知欲，对新鲜事物充满好奇心。但部分学生在课堂上可能表现出注意力不集中，容易受到外界干扰，需要教师引导和监督。

行为习惯上，学生逐渐形成了良好的学习态度，但仍有部分学生缺乏主动学习的习惯，需要教师通过课堂活动和小组合作来激发他们的学习兴趣。

综合来看，本节课的教学设计需考虑学生的这些特点，通过设计富有趣味性和互动性的教学活动，提高学生的参与度，同时通过分层教学，满足不同层次学生的学习需求，帮助他们巩固基础知识，提升语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示身体部位的图片和介绍自己的视频。

3.实验器材：无特殊实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，并准备白板和标记笔，以便于展示教学内容和进行互动。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动名称**：热身活动

2.**活动内容**：教师播放一段轻松的英语歌曲，让学生跟随节奏做简单的身体动作。

3.**设计意图**：通过音乐和动作激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**活动名称**：复习旧知

2.**活动内容**：教师提问学生关于上一节课学到的问候语和自我介绍的基本句型。

3.**设计意图**：帮助学生复习旧知识，为学习新内容做好铺垫。

4.**活动名称**：展示新知

5.**活动内容**：

-教师展示身体部位的图片，如head,eyes,nose,mouth等，并带领学生用英语说出这些词汇。

-通过PPT展示介绍自己的句型，如Mynameis...Iam...Iam...yearsold.

6.**设计意图**：通过图片和PPT，直观地展示新知识，帮助学生理解和记忆。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**活动名称**：小组练习

2.**活动内容**：

-将学生分成小组，每个小组选择一个身体部位，用英语描述该部位并介绍自己。

-小组成员轮流进行，其他成员倾听并给予反馈。

3.**设计意图**：通过小组活动，提高学生的语言实践能力，培养合作精神。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**活动名称**：提问环节

2.**活动内容**：

-教师针对新学的身体部位词汇和介绍自己的句型进行提问。

-学生回答问题，教师给予点评和纠正。

3.**设计意图**：通过提问，检验学生对新知识的掌握程度，并及时进行反馈。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**活动名称**：角色扮演

2.**活动内容**：

-教师和学生一起进行角色扮演，模拟询问年龄和介绍自己的场景。

-学生轮流扮演提问者和回答者，教师给予指导。

3.**设计意图**：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

**六、总结与作业布置（5分钟）**

1.**活动名称**：总结

2.**活动内容**：

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-强调在日常生活中如何运用所学知识。

3.**设计意图**：帮助学生巩固所学知识，并引导他们思考如何将英语应用到实际生活中。

4.**活动名称**：作业布置

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