统编版语文六年级下册《习作例文》课件.pptx

;默读《别了，语文课》，借助旁批，说一说“我”对学习语文的态度和情感发生了怎样的变化。;不喜欢;作者是如何表达“我”对学习语文的情感变化的呢？;看了张老师送的书，领略了语文的丰富和优美。;5;6;内心独白，直接抒发;思考：在这一单元的课文中，哪些地方有类似的内心独白？;在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？;典型事件，表达感情;作者为什么选择了老师和同学留言、送书的事来写告别语文课呢？;

作者选择的事情真实、自然，和要表达的情感（对母语的热爱）有关系，而且“我”因为要移民才会经历老师和同学留言、送书的事，这并不是每个人都会经历的。所以，可以选择只在自己或少数人身上发生的事情来写。

;;默读《阳光的两种用法》，思考：“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？;作者为什么要选择这两件事进行描写呢？;从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？;2;新奇、敬佩、感激;4;5;8;作者是怎样把这种情感表达出来的？;;第三单元;一、给加点字选择正确的读音，画“√”。

呜咽(yèyàn)噙着泪(qínqíng)

相叙(xùshù)默书簿(bóbù);二、下面是典典做的摘抄，他不小心写了两个错别字，请用“____”画出来，并改正。;【点拨】

第1题中“一身一世”应是“一生一世”，意思是一辈子。第2题中“休”是错别字，“自修”是自学的意思。;三、补全词语，并选词填空(填序号)。

①()有趣味②全()()注

③热泪()眶④()思()想

1.望着这片熟悉的土地，他激动得______。

2.“上课时不要______，要______地听讲才行啊！”妈妈语重???长地对我说。;【点拨】

本题考查词语积累与运用。注意“饶”右上方不能多加“点”，“神”的左边是“礻”。选词填空时可以逐一把词语代入句子中，填入后符合语境、句意通顺的那个词语就是正确的。;四、请你根据提供的语境，补充恰当的内心独白。

上课了，老师要抽查课文背诵情况，我心中顿时忐忑不安。因为昨天晚上，我没有好好地读课文，更没有用心地默记，万一老师抽查到我，___________________________________________________________！我赶紧硬着头皮回忆书本上的一段段文字，真希望__________________________________________________________________________。;【点拨】

本题考查语言表达能力。学习运用内心独白的方式直接表达情感。填空时，联系上下文和生活实际，把自己内心的真实想法写下来即可。;1.钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。

选段运用了________的手法，通过写“我”前后上课状态的不同，写出了“我”从__________语文课到__________语文课的情感变化。;【点拨】

本题考查写作手法。以前“懒洋洋提不起劲”，今天“全神贯注”，通过对比写出了“我”的情感变化。;2.文中的“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？填一填。

提不起劲→→

↓

热爱、不舍←←;【点拨】

本题考查获取信息的能力。抓住关键词句概括填写即可，如：例文第1自然段中的“喜欢”；第5自然段中的“张皇地”“心里就难过”；第7自然段中的“有谁知道我心里的痛”；第13自然段中的“心里非常难过”。;3.作者选了哪几件事例来表达对语文课的情感？在括号里打“√”。

(1)“我”一口气读完张先生送给“我”的书。()

(2)“我”温习今天教过的课文，反复写新学的生字。()

(3)“我”默书得了一百分。()

(4)“我”半夜三