北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit6《Review》教学设计（共3课）.docx

北师大版(三起)(2024)三年级上册英语Unit6《Review》

教学设计(共3课)

Unit6《Review》Lesson1教案

一、教学目标

(一)知识目标

1.学生能够复习巩固Unit6中所学的关于数字(one-ten)、颜色(red,yellow,blue,green,black,white,orange,brown,pink,purple)、动物(dog,cat,rabbit,monkey,duck,panda,bear,elephant,tiger,lion)等词汇。

2.学生能够熟练运用句型“Howmany…arethere?Thereis/are…”来询问和描述物品的数量。

3.学生能够理解并运用句型“Whatcolorisit?Its...”来询问和回答物体的颜色。

4.学生能够听懂、会说、认读关于动物特征和喜好的短语，如“likecarrots”(喜欢胡萝卜)、“hasalongnose”(有一个长鼻子)等。

(二)能力目标

1.通过各种形式的复习活动，如游戏、对话、阅读等，提高学生的听、说、读、写能力。

2.培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力，使其能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

3.引导学生通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

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(三)情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识，增强学习的自信心。

2.培养学生爱护动物、关注自然的情感意识。

二、教学重难点

(一)教学重点

1.复习巩固Unit6中所学的词汇和句型，包括数字、颜色、动物及相关的描述短语和句型。

2.能够准确运用“Howmany...arethere?Thereis/are...”和“Whatcolorisit?Its...”进行问答交流。

(二)教学难点

1.学生能够区分“Thereis”和“Thereare”的用法,并能根据实际情况正确运用。

2.引导学生将所学的词汇和句型综合运用到实际情境中，进行有条理的表达和交流。

三、教学准备

1.多媒体课件、单词卡片、动物图片、彩色气球、实物道具(如玩具动物、彩色铅笔等)、奖励小贴纸。

2.学生准备自己制作的动物卡片(可以画上自己喜欢的动物，并标注动物名称和颜色)。

四、教学过程

(一)Warming-up

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1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:Hello,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywelltoo.Nicetoseeyou.

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松和谐的课堂氛围，为课堂教学做好准备。

2.Singasong

T:Letssingasongtogether.“Thenumbersong”.(播放歌曲视频，师生一起唱)

One,two,three,four,five,

OnceIcaughtafishalive.

Six,seven,eight,nine,ten,

ThenIletitgoagain.

Whydidyouletitgo?

Becauseitbitmyfingerso.

Whichfingerdiditbite?

Thislittlefingerontheright.

设计意图：以欢快的数字歌曲开场，复习数字词汇，激发学生的学习兴趣，同时活跃课堂气氛，让学生快速进入学习状态。

(二)Revisionofnumbers

1.Countinggame

T:Now,letsplayacountinggame.Illshowyousomethings.You

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countthemandsaythenumbersinEnglish.Forexample,lookattheballoonsonthescreen.(展示课件上的气球图片)Howmanyballoonsarethere?

Ss:One,two,three...ten.Therearetenballoons.

T:Verygood.Now,lookattheseapples.(展示苹果图片)Howmanyapplesarethere?

S1:One,two,three...