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湘教版九年级下册音乐全册教案

第一单元泥土的歌(四)

1.1歌曲《山歌好比春江水》

【教学目标】

1.知识与能力目标：通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。

2.过程与方法目标：要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。

3.情感态度与价值观目标：体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。了解山歌的几种演唱形式。对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。

【教学重点】

1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。

2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。

【教学难点】

1.切分节奏和附点音符时值的把握。

2.音乐创编活动。

【课前训练】

1.发声练习：

3/4531531Ⅱ

lulululalala

2.发声练习：

4/454321——————Ⅱ

4/45432

1——————Ⅱ

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mimami

3.歌曲《山歌好比春江水》。

【教学过程】

一、导入

人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢，(高兴的)对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好~

二、新课

1.初听、发声练习。

初听《山歌好比春江水》旋律(伴奏)。生随老师律动。

师：那这些动作都是跟什么有关系啊，抽生答。

师：跟农村劳动有关系。虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好，

师一边讲解，一边粘贴一些图片(太阳、牧童、牛儿、花朵、青草)同学们看一看，多美啊~其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢~你们听听是什么歌儿，

2.跟琴学唱歌曲。

(1)跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么，这样容易记住歌词。

(2)跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。提出要求：背挺直，脸上带着笑容。同学们的歌声让老师感受到了劳动的快乐~

(3)师教唱一遍，生再齐唱一遍。

(4)对唱。师生对唱，男女生对唱。

三、小结

今天我们学唱了《山歌好比春江水》，并且创造性的表演了歌曲。同时，咱们在一起充分的感受到了有广西民歌风味的山歌韵味儿，其实在我们中国大家庭中各

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个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌~这节课我们就上到这儿了。

【教学心得】

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第一单元泥土的歌

1.2歌曲《只有山歌敬亲人》

【教学目标】

1.知识与能力目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲《只有山歌敬亲人》，体验壮族人民的幸福生活。

2.过程与方法目标：能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。

3.情感态度与价值观目标：能够用愉快的心情演唱《只有山歌敬亲人》，感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。

【教学重点】

能够用愉快的心情演唱《只有山歌敬亲人》，感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。

【教学难点】

能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。

【课前训练】

1.发声练习：

3/4531531Ⅱ

lulululalala

2.发声练习：

4/45432|1———||

mimami

3.歌曲《只有山歌敬亲人》。

4.电子琴、歌谱、打击乐器等。

【教学过程】

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一、做游戏

师生问好的节奏游戏

1.3/4×××××××∥

师:各位同学们,你们上午好。3/4×××|×××∥

生：上午好上午好~

2.2/4××|××|×——|×——|

师:我来上课你们来学习。2/4××|××|×——|×—Ⅱ

生：我们学习快快又乐乐。

二、走进壮乡

观看桂林山水风景。

师：同学们，你们可真棒~为了鼓励大家，老师给你们带来了一首好听的民歌，请你们仔细听，一会来谈谈你有什么样的感受，(播放音乐《只有山歌敬亲人》)

生：(老师引导，学生谈感受。)

师：这么美的歌是我国的少数民族中的壮族很有名的民歌，名字叫做《只有山歌敬亲人》，壮族的小朋友们生活在广西桂林，那里不仅歌美，风景也很美，有句话叫做“桂林山水甲天下”就是描绘桂林美丽的景色的。今天，老师就要带同学们走进广西壮族自治区，看一看那里的山青水秀，听一听那里动人的歌声。

三、山美

师：听，山里传来什么声音，(山图)

1.放二拍子部分。

2.再听一遍。

师：看谁的反应最快，耳朵最灵敏，能把这山歌模唱出来，

3.出示歌词，连音线唱法教学。

按节奏念一念，加上“连音线”念一念。

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师：看了这乐句的节奏型，你们感到熟悉吗，

生：好像跟“师生问好”游戏中的节奏一样。

师：这位同学你可真棒~现在就请同学们把我们刚