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一年级部编版语文教案

一年级部编版语文教案篇1

学习目标

1、认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。

2、正流利地朗读课文，体会植树的认真态度和他的心愿。

3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

【教学流程】

一、激趣导入

1、分别出示画像和植树图。提问：

(1)这位爷爷谁认识？

(2)再看着张图，爷爷在干什么？(植树)这是爷爷1985年3月12日植树节亲手

栽种一棵小柏树时的照片。想知道爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。

2、出示课题学生读好课题。

二、合作学习完成预习

1、小组成员轮流分段读课文段，其他同学在听时自己不认识的字画下来。

2、互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。

3、小组边读课文边思考下列问题：

(1)爷爷植树时多大年龄了？

(2)树栽好了邓小平爷爷满意吗?从哪里能看出来？

学习方法：在段中逐句找在画上记号。

三、反馈、质疑、自悟

1、全班器读课文

2、说说通过自己读书你知道了什么？

3、有什么不懂的问题？

四、朗读、感悟、体会

1、选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老

师相机指导朗读。

2、指名读第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。

3、讨论交流：邓小平爷爷那么大年龄了，工作又非常忙还亲自参加植树活动

我们同学该怎么样做？

五、学习积累词语

1、课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍。

2、小组内交流，各自画出的词语是什么。

一年级部编版语文教案篇2

教学目标：

1、能在语言环境中，借助拼音认读“猪、迷、今、爷、认、知、关、急”8

个生字。

2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字。

3、在阅读的过程中，理解课文内容，初步知道不同的动物不能光凭外形的大

小来判断年龄。

4、认识部首“反犬旁”，能在老师的指导下措墓”猪、今、认、关”四个生

字。

教学重点：

能在语言环境中，借助拼音认读“猪、迷、今、爷、认、知、关、急8个

生字。

教学难点：

在阅读的过程中，理解课文内容，初步知道不同的动物不能光凭外形的大小

来判断年龄。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

1、出示小猪图：这是我们大家熟悉的小动物，它是——生（齐答）小猪。

2、学生字：猪读（准音，学习“反犬旁”）。

说说你知道哪些字中也有“反犬旁”。

3、交流适（当板书：猫、狗、狮、猴）可适当渗透“反犬旁”的字大多与四条

腿，有皮毛的动物有关的知识。

4、出示课题：小猪问路读（课题）谁问路？小猪干什么？

5、读了课题，你还想知道什么？

二、整体感知课文，学习课文第一小节

1、让我们带着问题听录音看课文动画，思考：小猪向谁问路？

2、交流出示：乌龟象。

3、自己轻声读读课文，给课文标好小节。思考：小猪为什么问路？

4、交流。（出示第一节）

5、学习生字：迷。

6、小猪走到哪儿迷路了？看图理解：十字路口。

7、读读第一节。

三、学习课文2-5节，小组学习字词

1、过渡：迷路的小猪很着急，他是怎么样问路的呢？请你自己读读课文圈出

2-5小节的生字。

2、出示