7多元文化 多样魅力 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

7多元文化多样魅力教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《道德与法治》六年级下册统编版，本章节以“多元文化，多样魅力”为主题，引导学生了解我国不同民族的文化特色，培养学生尊重和欣赏多元文化的素养。教学内容包括：我国的民族分布、民族风情、民族文化等方面的知识。本设计紧扣教材内容，结合学生生活实际，注重培养学生的多元文化意识和民族自豪感。

核心素养目标

培养学生对多元文化的认知和理解能力，提升尊重和欣赏不同民族文化的素养；增强学生的民族自豪感和国家认同感；发展学生的跨文化交流能力，促进和谐社会的构建。通过本章节学习，学生能够认识到多元文化的价值，培养开放包容的心态，为未来的社会交往和文化交流打下良好基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握我国主要民族的基本概况，包括民族分布、语言文字、风俗习惯等；

②认识到多元文化的重要性，能够从尊重和欣赏的角度看待不同民族的文化差异；

③培养学生运用所学知识分析现实生活中的文化现象，提高文化素养。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解多元文化的内涵，避免简单化或偏颇的认知；

②如何激发学生对不同民族文化的兴趣，使其在课堂上积极参与讨论和交流；

③如何将抽象的文化知识与学生实际生活相结合，增强学习的实用性和趣味性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同民族的风俗习惯图片、民族节日介绍视频等。

3.教学工具：准备民族服饰、传统工艺品等实物，以便学生直观感受民族文化的多样性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同民族的风俗习惯图片，提问学生：“你们知道这些图片中的文化属于哪个民族吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“我们之前学习了哪些民族？它们的特点是什么？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍我国主要民族的分布、语言文字、风俗习惯等，如汉族、藏族、维吾尔族等。

-举例说明：以具体的民族为例，如介绍藏族的唐卡艺术、维吾尔族的舞蹈等，让学生了解不同民族的文化特色。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的民族知识，教师引导学生思考如何尊重和欣赏多元文化。

3.活动体验（约15分钟）

-学生活动：让学生分组扮演不同民族，通过角色扮演的方式，体验不同民族的风俗习惯。

-教师指导：观察学生活动，给予适当指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放民族知识卡片，让学生根据卡片内容，分组进行知识竞赛，巩固所学知识。

-教师指导：观察学生竞赛情况，及时纠正错误，鼓励学生积极参与。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调多元文化的重要性，鼓励学生尊重和欣赏不同民族的文化。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：要求学生课后收集一个自己感兴趣的民族文化，下节课进行分享。

-教师提醒：强调作业完成的重要性，鼓励学生积极参与。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学内容进行简要回顾，强调本节课的学习重点和难点。

-学生反馈：让学生谈谈对本节课的收获和体会，教师根据学生反馈进行点评。

8.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学过程进行总结，分析教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国民族文化网：提供我国各民族的详细介绍，包括历史、风俗、艺术等方面的内容。

-民族文化博物馆：介绍各民族的传统手工艺品、服饰、建筑等，有助于学生直观了解民族文化的多样性。

-中国国家图书馆：收藏大量有关民族文化的书籍，如《中华民族全书》、《中国各民族》等，可供学生进一步阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读有关民族文化的书籍，拓宽知识面。

-组织学生参观民族文化博物馆、民族村寨等，亲身感受民族文化的魅力。

-开展民族文化知识竞赛，激发学生学习民族文化的兴趣。

-邀请民族专家来校进行讲座，让学生近距离了解民族文化的内涵。

-鼓励学生参与民族文化创作活动，如绘画、手工制作等，提高学生的实践能力。

-通过网络资源，引导学生关注民族文化的保护和传承，培养他们的社会责任感。

-结合教材内容，组织学生进行民族风情摄影比赛，展示各民族的风土人情。

-开展民族美食制作活