Unit3 Looking good Language in use第3课时教学设计-三年级英语下册Join in外研剑桥英语.pdf

外研剑桥Joinin小学英语三年级下册

Unit3Lookinggood.

Languageinuse.教学设计

课题名Languageinuse.

1.语言能力

学学生能够熟练掌握衣服类词汇以及与洗衣服相关的短语，准确发音并

拼写。正确运用“will”构成的一般将来时句型，描述未来的动作或事

件，如描述Toby洗衣服的过程。能够用所学英语知识，连贯、流畅地

描述日常生活中与衣服相关的活动。

2.思维品质

观察图片和视频，预测和推断Toby的行为，培养逻辑思维能力。在描

教学目标述活动过程中，学会有条理地组织语言，提升思维的条理性和逻辑性。

3.学习能力

学会通过观看视频、图片等多媒体资源获取英语知识，提高学习效率。

积极参与课堂活动，与同学合作交流，共同完成学习任务，培养合作学

习能力。

4.文化意识

感受英语在日常生活表达中的特点，了解不同文化中关于洗衣服等生活

场景的语言习惯。

1.掌握与洗衣服相关的短语“takeout”“wash”“hangout”等，并能在句

子中正确运用。

教学重点2.理解并熟练运用一般将来时“will+动词原形”描述将要发生的动

作。

3.能用英语准确描述洗衣服的完整过程。

教学难点1.一般将来时“will”在不同语境中的灵活运用，以及与其他时态的区

分。

2.引导学生连贯、准确地描述生活场景，提升语言组织和表达能力。

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Step1:Warmingup

1.Listenandsingtheactionsong.

播放歌曲“Clothes,clothes.Whattoweartoday?”，学生跟唱。

2.Retellthestory.

学生根据PPT提示，复述“Theking’snewclothes”故事，完成填空练

习。

【设计意图】

营造轻松的课堂氛围，复习衣服类词汇，激发学生学习兴趣，为新课学

习做铺垫。巩固之前学过的故事内容，强化重点词汇和句型，如“The

kingwants...”“Wecan...”“Only...”等，锻炼学生的语言表达和记忆能力。

教学过程

Step2:Presentation.

1.Lookandguess.

展示Toby的图片，让学生猜测“WhatwillTobydotoday?”。

2.Watchandchoose.

播放Toby洗衣服的视频，学生观看后选择正确的动作描述，如“First,

Tobywill...”“Then,Tobywill...”。

3.Lookandsay.

展示衣服图片，学生结合洗衣服的步骤，说出“T