2023四年级数学上册 五 倍数和因数 2倍数教学实录 冀教版.docx

2023四年级数学上册五倍数和因数2倍数教学实录冀教版

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教材分析

2023四年级数学上册五倍数和因数2倍数教学实录冀教版。本节课以冀教版四年级数学上册第五单元“倍数和因数”中的“2倍数”为主题，旨在帮助学生理解和掌握2的倍数的特征，培养学生的观察、比较、归纳等思维能力。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知发展规律，注重实际操作和探究活动，以提升学生的数学素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过探究2的倍数的特征，学生能够发展数学抽象能力，学会从具体事物中抽象出数学概念；通过比较和归纳，提升逻辑推理和数学建模能力；通过操作活动，培养直观想象和数学运算能力；同时，通过数据分析，增强对数学知识的理解和应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备初步的数学基础，能够理解简单的倍数概念，并能够识别和计算1至10的倍数。他们已经学习了因数和倍数的基本概念，能够识别一个数的因数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习充满好奇心，尤其对与生活相关的数学问题感兴趣。他们的数学能力正在从具体操作向抽象思维过渡，具备一定的逻辑推理能力。学习风格上，部分学生喜欢通过操作和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习2倍数时，学生可能会遇到将抽象的数学概念与具体实例相结合的困难。此外，对于一些学生来说，理解因数和倍数之间的关系可能是一个挑战。部分学生可能缺乏足够的抽象思维能力，难以从具体情境中抽象出数学规律。同时，学生在进行数学运算时可能会遇到计算错误，需要通过反复练习来提高准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级数学上册教材，以便跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与2倍数相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解倍数的概念。

3.实验器材：准备计数器、骰子等数学游戏工具，用于学生在课堂中进行实际操作和游戏活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台整洁，以便进行相关数学实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的2的倍数实例，如家具尺寸、手机号码等，引导学生思考为什么这些数字是2的倍数。

-回顾旧知：提问学生之前学习的1至10的倍数概念，检查他们对倍数的基本理解。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解2的倍数的特征，如个位数是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

-举例说明：通过展示具体的数字，如4、6、8、10等，让学生识别2的倍数。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们找出周围环境中2的倍数的例子，并分享给全班。

3.活动一：倍数游戏（约10分钟）

-学生活动：分发计数器和骰子，让学生掷骰子并找出所有可能的2的倍数。

-教师指导：巡回指导，确保学生正确理解并能够独立完成游戏。

4.活动二：倍数拼图（约15分钟）

-学生活动：将数字卡片打乱，让学生根据2的倍数的特征重新排列，形成正确的倍数序列。

-教师指导：提示学生注意个位数的规律，并鼓励他们互相检查和讨论。

5.活动三：倍数挑战（约10分钟）

-学生活动：分组进行倍数挑战赛，每组轮流说出一个2的倍数，下一个学生需要说出比前一个数大2的倍数。

-教师指导：观察学生的参与情况，及时给予鼓励和纠正。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，包括填空、选择题和解答题，巩固2的倍数的知识。

-教师指导：个别辅导，帮助学生理解和解决难题。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课学到的内容，总结2的倍数的特征。

-教师总结：强调2的倍数在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中继续观察和运用这一数学知识。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括家庭练习和思考题，以加深学生对2的倍数的理解和应用。

教学过程将根据学生的反应和参与程度灵活调整，确保教学活动既生动有趣又富有教育意义。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确识别和计算2的倍数，理解2的倍数的特征，如个位数必须是0、2、4、6、8。

2.抽象思维能力：学生在探究2的倍数的过程中，通过观察、比较和归纳，提高了抽象思维能力，能够从具体实例中抽象出数学规律。

3.逻辑推理能力：学生在讨论和游戏中，学会了如何通过逻辑推理来解决问题，例如在倍数游戏中，学生需要根据前一个数推理出下一个2的倍数。

4.数学建模能力：学生在完成倍数拼图和挑战赛等活动时，能够将实际问题