第08课 列夫·托尔斯泰（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计.docxVIP

第08课列夫·托尔斯泰（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计

主备人

备课成员

设计意图

嘿，同学们，咱们今天来聊聊这位俄国文学巨匠——列夫·托尔斯泰！这节课，我们不仅要认识他，还要深入感受他作品中的那份激情与力量。我会带领你们从他的生平、作品入手，逐步揭开这位文学大师的神秘面纱。课堂上，我会通过朗读、讨论、分析等多种形式，让你们在轻松愉快的氛围中，领略到托尔斯泰作品的魅力，激发你们对文学的兴趣，培养你们的人文素养。准备好了吗？咱们一起走进托尔斯泰的世界吧！??????

核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，通过分析托尔斯泰作品中的艺术特色，提升对文学作品的审美鉴赏水平。

2.增强文化理解意识，引导学生了解俄国文学背景，培养跨文化交际的初步能力。

3.培养批判性思维，鼓励学生在讨论中提出自己的见解，学会辩证地看待文学作品和历史人物。

4.提升语言建构与运用能力，通过仿写、创作等活动，提高学生的语言表达和文字组织能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品和文学人物，对文学的基本概念和阅读方法有一定的了解。他们可能对人物传记有一定的阅读经验，但对于托尔斯泰这样深具影响力的文学巨匠，他们的了解可能还停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对文学有着浓厚的兴趣，尤其是对那些具有传奇色彩的历史人物。他们的阅读能力逐渐增强，能够理解较为复杂的文本。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读托尔斯泰的作品时可能会遇到对历史背景不熟悉、对人物心理描写难以理解等问题。此外，对俄国文学特有的表达方式和修辞手法也可能构成一定的挑战。在讨论和表达个人观点时，部分学生可能缺乏自信，难以在集体中充分展示自己的见解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-文学作品：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等列夫·托尔斯泰的经典作品选段

-历史资料：关于托尔斯泰生平的简要介绍和历史背景资料

-图片资源：托尔斯泰的肖像画、作品插图、时代背景图片

-视频资料：关于托尔斯泰的纪录片或相关讲座片段

-教学课件：包含教学大纲、重点难点解析、互动问答环节

-在线资源：相关文学作品在线阅读平台链接

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读《战争与和平》中的经典段落，并思考托尔斯泰如何通过人物对话展现人物性格。

-设计预习问题：围绕列夫·托尔斯泰的生平和作品，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“托尔斯泰的哪些作品反映了他的道德观念？为什么这些作品在俄国文学史上占有重要地位？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计学生的阅读进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解托尔斯泰生平和作品中的关键知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能对托尔斯泰的道德观念产生疑问，并尝试在预习中寻找答案。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可能通过制作思维导图来梳理托尔斯泰作品的主题和人物关系。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于托尔斯泰的短片或讲述一个与托尔斯泰相关的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解托尔斯泰作品中的艺术特色和道德观念，结合实例帮助学生理解。例如，讲解《安娜·卡列尼娜》中的人物心理描写技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析托尔斯泰如何通过人物对话展现人物性格，或者让学生扮演小说中的角色，体验角色的内心世界。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对托尔斯泰的某些观点表示困惑，老师可以提供历史背景或个人见解来解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置阅读《安娜·卡列尼娜》全文的作业，并要求学生撰写读后感，分析作品中的道德冲突。

-提供拓展资源：推荐一些关于