2 《与人沟通讲方法》第3课时（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

2《与人沟通讲方法》第3课时（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

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设计意图

嗨，同学们！今天我们这节课要来学习的是《与人沟通讲方法》的第三课时。哎呀，想想看，沟通可是我们日常生活中必不可少的技能呢！这节课，我们要从课本中学到如何更好地与人沟通，让我们的关系更加和谐。嗯，我会带大家一起探讨沟通的技巧，比如倾听、表达、尊重等等。咱们要动手实践，通过游戏、讨论等方式，让大家真正掌握这些沟通方法。哇，期待着我们一起创造一个愉快的学习氛围哦！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解有效沟通的基本原则，如尊重对方、倾听他人、表达清晰等；

②掌握沟通技巧，包括如何提出建议、处理冲突、表达感受等；

③通过角色扮演和实际案例分析，能够将所学沟通方法应用到实际情境中。

2.教学难点，

①深入理解沟通中的情感因素，学会在表达时控制情绪，避免误解；

②学会如何在不同文化背景下进行有效沟通，尊重多元文化差异；

③在实际操作中，能够灵活运用多种沟通策略，解决复杂的人际关系问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，特别是关于沟通技巧的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同情境下的沟通场景，以及相关视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学卡片：设计一系列的沟通卡片，用于角色扮演游戏，帮助学生练习沟通技巧。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《与人沟通讲方法》的第三课时。在日常生活中，沟通是我们与他人交流的重要方式，那么，如何才能做到有效沟通呢？让我们一起走进今天的课堂，探索沟通的奥秘吧！（微笑）

（2）学生：老师好！我们都很期待学习沟通的方法。

二、新课讲授

1.沟通的基本原则

（1）老师：首先，我们要明确沟通的基本原则。同学们，你们知道沟通的基本原则有哪些吗？

（2）学生：我知道，沟通的基本原则有尊重对方、倾听他人、表达清晰等。

（3）老师：很好！接下来，我们一起来探讨这些原则在具体情境中的应用。

2.沟通技巧

（1）老师：那么，接下来，我们来学习一些实用的沟通技巧。同学们，你们想知道哪些沟通技巧呢？

（2）学生：我想知道如何提出建议、处理冲突、表达感受等。

（3）老师：好，我们就从这几点开始。首先，我们来学习如何提出建议。

3.提出建议的技巧

（1）老师：提出建议时，我们要注意以下几点：首先，要尊重对方，用委婉的方式表达；其次，要具体明确，让对方知道你的意图；最后，要给对方留有思考的空间。下面，我们通过一个案例来学习如何提出建议。

（2）学生：好的，老师，请您给我们举个例子。

（3）老师：假设你是小明，你发现同桌小红的学习方法不太适合她，你想给她一些建议。这时，你可以这样表达：“小红，我觉得你的学习方法可能不太适合你，我可以给你一些建议，不知道你愿不愿意听？”

4.处理冲突的技巧

（1）老师：接下来，我们来学习如何处理冲突。在处理冲突时，我们要保持冷静，尊重对方，寻找共同点，寻求解决方案。下面，我们通过一个案例来学习如何处理冲突。

（2）学生：好的，老师，请您给我们举个例子。

（3）老师：假设你和同桌因为作业问题产生了矛盾，这时，你可以这样表达：“我觉得我们之间可能有些误会，我们可以坐下来好好谈谈，看看问题出在哪里，共同解决这个问题。”

5.表达感受的技巧

（1）老师：最后，我们来学习如何表达感受。在表达感受时，我们要注意以下几点：首先，要真诚，不要夸大或缩小；其次，要具体，让对方知道你的感受；最后，要适度，不要让对方感到压力。下面，我们通过一个案例来学习如何表达感受。

（2）学生：好的，老师，请您给我们举个例子。

（3）老师：假设你在学校里遇到了不开心的事情，你想向朋友倾诉。这时，你可以这样表达：“我今天在学校遇到了一些不开心的事情，我觉得很难过，你能陪我聊聊天吗？”

三、课堂练习

1.角色扮演

（1）老师：同学们，接下来，我们来进行一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，根据刚才学习的沟通技巧，模拟实际情境，进行角色扮演。

2.案例分析

（1）老师：现在，我们来分析一个实际案例。请同学们根据案例，运用所学沟通技巧，提出解决方案。

四、课堂小结

（1）老师：同学们，今天我们学习了沟通的基本原则、沟通技巧以及如何提出建议、处理冲突、表达感受。希望大家能够将这些技巧应用到实际生活中，与人沟通更加和谐。

（2）学生：谢谢老师，我们一定会努力实践所学知识。

五、课后作业

（1）老师：同学们，今天的课后作业是：请结合自己的实际经历，写