Module 2 Unit 5 Friends Period 3 （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 五年级上册.docx

Module2Unit5FriendsPeriod3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit5FriendsPeriod3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册

设计意图

嗨，宝贝们，今天我们这节课要学习的主题是“朋友”。我知道，对于五年级的你们来说，友谊可是生活中不可或缺的一部分。所以，我们一起来探索一下，怎么交到更多的朋友，怎样成为别人的好朋友哦~??????我们会用课本中的故事，来引导大家思考，还要进行一些互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中，学习如何去呵护、维护友谊呢！?????

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重与理解他人。

2.提升学生的情感表达和沟通技巧，促进积极的人际关系。

3.增强学生的自我认知，引导学生正确看待友谊和合作的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们对基本的社交礼仪和沟通方式有一定的了解。

-他们已经具备一定的自我介绍和表达个人兴趣的能力。

-部分学生可能已经有过与同伴合作完成任务的经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生们对友谊和社交话题普遍感兴趣，愿意分享自己的经历和看法。

-学习能力方面，学生的理解力和表达能力各有差异，但整体上能够跟随教学进度。

-学习风格上，有的学生更倾向于通过小组讨论和互动游戏来学习，而有的学生则更喜欢独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在表达自己情感和需求时感到困难，需要教师引导和鼓励。

-对于一些内向的学生，参与小组活动可能存在一定的挑战，需要教师提供支持和帮助。

-学生在理解友谊的深层含义时可能存在困惑，需要通过案例分析和角色扮演来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有沪教牛津版五年级上册的英语教材。

2.辅助材料：准备与朋友主题相关的图片、视频和图表，以丰富教学内容。

3.实验器材：设计互动游戏或角色扮演活动，需要准备相应的道具和卡片。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在讲台上放置投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友呢？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的温馨图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征，如相互尊重、信任和支持。

详细介绍友谊的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如校园友情、家庭友情等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对友谊的进一步思考，提高其情感表达能力。

过程：

播放一首关于友谊的歌曲，让学生在音乐中感受友谊的美好。

引导学生分享自己与朋友之间的感人故事，培养他们的情感表达和分享能力。

八、课后反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提升自我反思能力。

过程：

鼓励学生在课后反思本节课的学习内容，思考自己在友谊方面的收获和不足。

布置