综合与实践 设计学校田径运动会比赛场地 (教学设计) 2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

综合与实践设计学校田径运动会比赛场地(教学设计)2024-2025学年人教版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

综合与实践：设计学校田径运动会比赛场地(教学设计)2024-2025学年人教版数学七年级上册。本节课以学生实际生活为背景，通过设计田径运动会比赛场地，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，提高学生的空间想象能力和实践操作能力。课程内容与课本相关联，贴近教学实际，注重培养学生的数学思维和创新能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过设计田径运动会比赛场地，学生将学会运用数学语言描述现实问题，发展空间观念和几何直观能力；同时，通过测量、计算和规划，提升逻辑推理和数学运算能力，培养解决实际问题的能力。

三、学习者分析

三、学习者分析。1.学生已经掌握了七年级上册的相关知识，如平面几何的基本概念、比例和相似、三角形等，这些知识为本节课的设计田径运动会比赛场地提供了基础。2.学生的学习兴趣主要集中在体育活动和团队合作上，他们具备一定的动手能力和空间想象力，但可能对数学与实际问题的结合应用感到挑战。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过观察和操作来理解概念；另一部分学生则更倾向于逻辑推理，喜欢通过公式和计算解决问题。3.学生可能遇到的困难包括如何将数学知识与实际场地设计相结合，如何在有限的场地内满足比赛需求，以及如何精确计算和测量。此外，对于空间想象能力较弱的学生，理解场地设计图纸和空间布局可能是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多功能教室、计算机、投影仪、测量工具（卷尺、直尺等）、绘图工具（白板、粉笔、绘图软件等）

-课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台

-信息化资源：田径运动会比赛场地设计的相关视频、图片、设计图纸模板

-教学手段：实物展示、小组讨论、案例分析、计算机辅助设计

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师首先通过提问的方式引导学生回顾七年级上册已学的平面几何知识，如三角形、四边形等，强调这些知识在解决实际问题中的应用。

-展示学校田径运动会的图片，引发学生对运动会比赛场地的兴趣，并提出问题：“如果我们要设计这样一个比赛场地，需要考虑哪些因素？”

-引出本节课的主题：“综合与实践：设计学校田径运动会比赛场地”。

2.新课讲授

详细内容：

-（1）介绍田径运动会比赛场地的基本要求，如跑道的长度、宽度，跳远沙坑的大小等，结合实际案例讲解。

-（2）讲解如何利用数学知识来计算和设计比赛场地，例如，如何计算跑道的周长，如何设计跳远沙坑的形状和尺寸。

-（3）展示设计田径运动会比赛场地的步骤，包括场地测量、设计草图、计算数据、调整方案等。

3.实践活动

详细内容：

-（1）学生分组，每组选择一个田径运动会的项目，如100米跑、跳远等，进行实地测量。

-（2）学生根据测量数据，运用所学数学知识，设计出该项目的比赛场地草图。

-（3）小组讨论如何优化设计方案，确保场地符合比赛要求，并满足安全、美观等因素。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-（1）如何确定跑道的长度和宽度？举例：根据国际田联的标准，100米跑道的长度为100米，宽度至少为1.22米。

-（2）如何设计跳远沙坑？举例：跳远沙坑的长宽比为2:1，深度至少为1.22米。

-（3）如何优化设计方案？举例：在保证比赛要求的前提下，可以考虑将部分非比赛区域设计为观众席，增加场地的多功能性。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数学知识在解决实际问题中的应用。

-总结田径运动会比赛场地设计的关键步骤，如测量、计算、设计草图等。

-强调学生在实践活动中的团队合作和问题解决能力，鼓励学生在日常生活中运用数学知识。

用时：45分钟

教学流程具体分析和举例：

-导入新课环节通过提问和图片展示，激发学生的兴趣，用时5分钟。

-新课讲授环节，通过讲解和展示，帮助学生理解田径运动会比赛场地设计的基本要求和步骤，用时10分钟。

-实践活动环节，学生分组进行实地测量和设计，教师巡回指导，用时15分钟。

-学生小组讨论环节，通过讨论和举例，巩固所学知识，提高学生的问题解决能力，用时10分钟。

-总结回顾环节，教师引导学生回顾和总结，强调学习重点，用时5分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数学知识的应用能力提升

2.空间想象能力和几何直观能力增强

在设计田径运动会比赛场地的过程中，学生需要通过空间想象来理解场地布局和几何形状。例如，学生在绘制场地草图时，需要想象出不同项目