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新疆新源县九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服教学实录新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:新疆新源县九年级历史上册第6课《古代世界的战争与征服》。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在七年级已学到的《古代文明》章节相关,特别是关于古代文明的发展和战争与征服的历史事件,有助于学生理解古代世界的历史进程和文明交流。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习古代世界的战争与征服,学生能够提升分析历史事件的能力,理解不同文明间的交流与冲突,增强对多元文化的尊重和包容,同时培养对历史发展的批判性思考,形成正确的历史观和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:九年级学生已经学习了世界古代史的相关知识,对古代文明的基本特征、主要成就和重要历史事件有所了解。他们可能已经接触过关于战争与征服的基本概念,如亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对历史课程普遍保持一定的兴趣,尤其是对战争与征服这类充满戏剧性和冲突性的历史事件。他们的学习能力较强,能够通过阅读、讨论和观察等方式获取知识。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉材料学习,而另一部分学生则可能更喜欢通过阅读和写作来深入理解历史。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解战争与征服的复杂性和历史背景时可能会遇到困难。例如,对于古代文明间的交流与冲突,学生可能难以把握其背后的深层次原因。此外,对于历史事件的时间线、地理分布和人物关系等细节,学生可能需要更多的帮助来构建清晰的历史图像。此外,学生可能对战争带来的破坏和影响感到困惑,需要引导他们从历史的角度去理解和评价。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响系统、白板或黑板。
-课程平台:学校历史教学平台或网络教学平台。
-信息化资源:古代战争与征服相关的历史图片、视频资料、地图、时间轴等。
-教学手段:实物模型、历史地图、角色扮演、小组讨论、历史故事讲述。
教学流程
1.导入新课
详细内容:教师通过展示古代战争与征服的历史图片或视频片段,引导学生思考战争在人类历史发展中的作用和影响。教师提问:“同学们,你们认为战争在人类历史中扮演了怎样的角色?它对人类社会产生了哪些影响?”学生自由发言,教师总结并引出本节课的主题《古代世界的战争与征服》。
用时:5分钟
2.新课讲授
(1)古代战争的特点
详细内容:教师介绍古代战争的基本特点,如战争的目的、手段、规模等。通过展示古代战争地图,引导学生分析不同地区战争的特点,如东方的防御性战争与西方的侵略性战争。
(2)古代世界的征服与扩张
详细内容:教师讲解古代世界的征服与扩张,以亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张为例,分析征服与扩张的原因、过程和影响。
(3)古代战争的影响
详细内容:教师引导学生思考古代战争对人类社会的影响,如促进文明交流、推动社会变革等。通过展示相关历史事件,如丝绸之路的开通、罗马法的影响等,让学生了解战争在推动历史发展中的作用。
用时:10分钟
3.实践活动
(1)角色扮演
详细内容:教师将学生分成小组,每组选择一个古代战争事件,如汉尼拔战争、罗马与迦太基战争等,让学生扮演不同角色,模拟战争过程,加深对战争的理解。
(2)历史地图绘制
详细内容:教师发放古代战争地图,引导学生根据所学知识,绘制出战争路线、势力范围等,培养学生的空间想象能力和历史思维。
(3)历史故事讲述
详细内容:教师鼓励学生以小组为单位,选择一个古代战争故事,进行讲述,提高学生的语言表达能力和对历史事件的关注。
用时:10分钟
4.学生小组讨论
(1)古代战争的原因
举例回答:战争的原因包括政治、经济、文化等多方面因素,如领土争夺、资源争夺、宗教信仰等。
(2)古代战争的影响
举例回答:战争对人类社会的影响包括促进文明交流、推动社会变革、造成人员伤亡和财产损失等。
(3)古代战争的评价
举例回答:古代战争的评价应从多个角度进行,如战争对历史发展的推动作用、战争带来的破坏和影响等。
用时:10分钟
5.总结回顾
内容:教师对本节课的内容进行总结,强调古代战争与征服在人类历史发展中的重要作用。同时,引导学生思考如何从历史中汲取经验教训,为现代社会的发展提供借鉴。
用时:5分钟
总计用时:45分钟
知识点梳理
1.古代战争的特点
-战争的目的:领土争夺、资源争夺、政治联盟、宗教扩张等。
-战争的手段:军事征服、外交联盟、间谍活动、经济封锁等。
-战争的规模:局部战争、区域战争、全球战争。
2.古代世界的征服与扩张
-亚历山大大帝东征:从希腊出发,征服了波斯帝国,建立了亚历
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