13.我们小点儿声 第一课时(教学设计）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024年秋）.docx

13.我们小点儿声第一课时(教学设计）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024年秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，学习《我们小点儿声》这一课。首先，我们要明白，说话声音的大小，其实也是一种礼貌的体现哦！设计这节课，主要是想让大家认识到，在不同的场合，我们要学会控制自己的声音，做一个有礼貌、守规矩的好孩子。接下来，让我们一起走进这个有趣的课堂，感受声音的魅力吧！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力。通过学习，学生能够认识到声音控制的重要性，学会在不同情境下调整自己的音量，体现出尊重他人、遵守公共秩序的良好品质。同时，培养学生的自我管理意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守规则，提高道德素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解声音大小在不同场合的重要性，比如在图书馆、教室等需要安静的环境里，如何做到小声说话。

②学习如何根据不同情境调整自己的音量，比如在公共场合保持适当音量，不干扰他人。

2.教学难点，

①帮助学生内化声音控制的意识，使其在日常生活中能够自觉遵守，形成良好的习惯。

②引导学生理解声音大小与礼貌、尊重之间的关系，让他们在情感上认同并接受这一行为规范。

③通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会如何恰当地控制自己的音量。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合一年级学生的特点，我会使用生动活泼的语言和形象的故事引入主题。

2.设计“声音大小区别”游戏，让学生通过亲身体验，直观感受声音大小在不同场合的影响。

3.利用多媒体资源，如图片、音频，展示不同情境下的声音控制，增强学生的感性认识。

4.组织小组讨论，让学生分享自己在生活中控制声音的经验，促进交流与合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习通知，要求学生观看与声音控制相关的教育视频，并准备分享他们在家尝试控制声音的经历。

设计预习问题：设计问题如“你在家中或公共场合是如何控制声音大小的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信收集学生的预习反馈，确保所有学生都参与了预习活动。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，并记录下他们认为控制声音大小重要性的原因。

思考预习问题：学生思考如何在家中和学校中实践声音控制。

提交预习成果：学生以笔记或小报告的形式提交预习成果，分享他们的观察和想法。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频观看和思考问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行信息共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“小熊在图书馆”的故事引入，让学生讨论在图书馆应该保持什么样的声音。

讲解知识点：讲解声音控制的必要性，以及在不同情境下声音控制的方法。

组织课堂活动：进行“声音控制接力”游戏，让学生分组练习在不同距离下保持低声说话。

解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，及时进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考声音控制的意义。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验声音控制的重要性。

提问与讨论：学生提出关于声音控制的问题，并与其他同学讨论解决方案。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习理论知识。

活动教学法：通过游戏活动让学生在实践中学习和应用知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一个在家中实践声音控制的计划，并记录实施情况。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，鼓励学生在家庭环境中进一步学习和实践。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供正面反馈和建设性意见。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，反思自己的声音控制实践。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结声音控制的重要性。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习习惯。

反思总结法：通过反思和总结，提升学生的自我意识和问题解决能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**理解声音控制的重要性**：学生能够认识到在不同的场合，控制声音大小是尊重他人、遵守公共秩序的表现。他们了解到在图书馆、教室等需要安静的环境里，小声说话的重要性，以及在公共场合保持适当音量的必要性。

2.**掌握声音控制的技能**：学生在课堂活动中通过“声音控制接力”游戏，学会了如何在不同距离下保持低声说话。他们能够在日常生活中运用这一技能，比如在家中与家人交流时，或者在需要安静的环境中控制自己的音量。

3.**提高自我管理能力**：通过本节课的学习，学生开始意