2024-2025学年高中语文 散文部分 第5单元 光教学实录 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文散文部分第5单元光教学实录新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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设计意图

本节课以《中国现代诗歌散文欣赏》中第5单元“光”为主题，旨在引导学生深入理解散文的内涵，感受文字的魅力。通过分析散文中的“光”意象，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对现代诗歌散文的审美鉴赏能力，提升文学素养；锻炼学生的语言表达和思维能力，通过分析散文中的“光”意象，引导学生领悟生活哲理；增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的文学鉴赏基础，了解散文的基本特点，对现代诗歌有一定的阅读经验，能够识别散文中的修辞手法和表现手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品普遍感兴趣，具备较强的阅读理解能力，能够通过文字感受作品的情感和意境。学习风格上，部分学生偏好感性体验，通过文字直接感受作品，而另一部分学生则更注重逻辑分析，追求对作品深层含义的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解散文中的“光”意象时，可能会遇到意象抽象难以把握的问题；在分析散文结构时，可能对文章的层次和脉络梳理不够清晰；此外，由于散文涉及的情感表达较为细腻，学生可能在情感共鸣上存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中国现代诗歌散文欣赏》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘“光”意象的摄影作品，以及相关视频资料，以丰富学生的感官体验。

3.教学PPT：制作包含散文选段、作者介绍、写作背景等内容的教学PPT，帮助学生更好地理解文本。

4.教室布置：设置讨论小组，提供笔记本和笔，营造轻松的讨论氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们一起来探究散文《光的赞歌》。这篇散文以“光”为主题，通过描绘光的美丽与伟大，表达了对生活的热爱和对未来的憧憬。请大家翻开教材，我们先来回顾一下散文的基本结构和写作手法。

（学生）好的，老师。

二、自主学习

（教师）首先，请同学们阅读散文《光的赞歌》，结合所学知识，自主分析文章的主题思想和作者的观点态度。

（学生）好的。

（教师）请大家思考以下几个问题：1.散文《光的赞歌》的主题思想是什么？2.作者对“光”的看法是怎样的？3.散文中有哪些修辞手法和表现手法？

（学生）我们小组讨论一下，然后再来回答这些问题。

（教师）非常好，接下来，请各小组派代表来分享你们的讨论结果。

（学生1）我们认为，散文《光的赞歌》的主题思想是赞美“光”的伟大，表达了对生活的热爱和对未来的憧憬。

（学生2）是的，我们同意这个观点。作者对“光”的看法是充满敬仰和崇高的，认为光是人类生活中不可或缺的一部分。

（学生3）在散文中，我们发现了许多修辞手法和表现手法，比如拟人、排比、比喻等，这些手法使文章更加生动形象。

三、课堂讲解

（教师）非常好，同学们的回答非常到位。接下来，我将结合教材，为大家详细讲解这篇散文。

1.文章主题思想

《光的赞歌》以“光”为主题，通过描绘光的美丽与伟大，表达了对生活的热爱和对未来的憧憬。文章以“光”为线索，展示了生活中的美好事物，以及人们对美好生活的追求。

2.作者的观点态度

作者对“光”持有敬仰和崇高的态度，认为光是人类生活中不可或缺的一部分。在散文中，作者用充满感情的笔触，描绘了光的美丽和伟大，表达了对生活的热爱和对未来的憧憬。

3.修辞手法和表现手法

（1）拟人：散文中，作者将“光”拟人化，赋予了“光”人的情感和性格。如：“光，你是那温暖的阳光，你是那柔和的月光，你是那灿烂的星光。”

（2）排比：散文中，作者运用排比手法，增强了语言的气势和表现力。如：“你，从东方升起，从西方落下，从南到北，从北到南，照亮了世界的每一个角落。”

（3）比喻：散文中，作者运用比喻手法，将光与其他事物相比较，突出了光的特点。如：“光，你是那把钥匙，打开了幸福的大门；光，你是那支画笔，描绘了美好的画卷。”

四、课堂练习

（教师）同学们，现在请你们根据所学内容，完成以下练习。

1.请用一段话概括散文《光的赞歌》的主题思想。

2.请找出散文中作者对“光”的赞美之处，并简要分析其作用。

3.请举例说明散文中使用的修辞手法和表现手法。

（学生）我们开始练习。

五、课堂小结

（教师）同学们，通过今天的学习，我们了解了散文《光的赞歌》的主题思想、作者的观点态度以及修辞手法和表现手法。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，更好地欣赏文学作品，感受生活的美好。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

六、布置作业

1.请同学们阅读教材中的其他散文作品，选择一篇自己喜欢的作品