二年级语文下册 课文3 10 沙滩上的童话第2课时教学实录 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文310沙滩上的童话第2课时教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《沙滩上的童话》第二课时为主，包括生字词的书写、朗读理解课文内容、分析故事情节以及培养孩子们的想象力和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与二年级下册课文相关，学生需要运用之前学到的识字、拼音、朗读等基础知识。同时，通过分析故事情节，学生能够进一步理解童话故事的特点，提高他们的阅读理解和想象力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过识字写字和朗读训练，提升语言表达水平。

2.培养学生的审美感知，引导学生感受童话故事的魅力，激发对文学作品的兴趣。

3.培养学生的思维品质，通过分析故事情节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的文化自信，让学生在阅读中了解中华优秀传统文化，增强文化认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已经具备了一定的识字能力，能够认识并书写简单的汉字。在拼音方面，他们已经学习了声母、韵母和声调，能够进行基本的拼音拼读。在朗读方面，他们能够按照正确的节奏和语调朗读课文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解故事；部分学生则是听觉学习者，更倾向于通过听故事来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在识字写字方面，学生可能对一些生字的结构和笔画顺序不够熟悉，容易出错。在朗读理解上，学生可能难以把握故事情节的发展，对一些复杂句子的理解可能会出现困难。此外，学生的想象力可能有限，难以在阅读中充分展开想象，影响他们对故事情节的深入理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沙滩上的童话》第二课时的教材，包括课文原文和课后练习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如沙滩、童话人物等，以及简短的视频片段，以帮助学生更好地理解故事背景和情节。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书生字词和故事情节摘要。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示沙滩图片，引导学生回忆上节课的内容，激发学生对童话故事的兴趣。

2.提问：“同学们还记得上节课我们学习了什么故事吗？谁能分享一下故事的主要内容？”

3.学生分享后，教师总结上节课的学习内容，并引出本节课的主题：“今天我们将继续探索《沙滩上的童话》的奇妙世界。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师带领学生朗读课文，注意字词的发音和句子的节奏。

2.教师讲解生字词，如“童话”、“沙滩”等，并指导学生书写。

3.教师分析故事情节，引导学生理解故事的发展脉络。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组讨论，每人朗读一段课文，其他同学倾听并纠正发音。

2.教师展示与课文内容相关的图片，让学生根据图片描述故事情节。

3.学生观看简短的视频片段，进一步理解故事背景和人物形象。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“你们觉得故事中的主人公有哪些特点？”

-学生举例回答：“主人公勇敢、善良、乐于助人。”

2.教师提问：“故事中发生了哪些有趣的事情？”

-学生举例回答：“主人公在沙滩上遇到了一只受伤的小鸟，他帮助小鸟找到了家。”

3.教师引导：“你们认为这个故事想要告诉我们什么道理？”

-学生举例回答：“这个故事告诉我们，要关爱动物，帮助他人。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点字词和故事情节。

2.教师提问：“你们觉得这个故事有什么特别的地方？”

-学生回答：“这个故事很神奇，它发生在沙滩上，还有许多有趣的角色。”

3.教师总结：“今天我们学习了《沙滩上的童话》的第二课时，希望大家能够喜欢这个故事，并从中获得快乐和启发。”

本节课重难点：

1.理解故事情节，把握故事发展脉络。

2.正确书写生字词，提高语言表达能力。

3.培养学生的想象力和创造力，激发对童话故事的兴趣。

教学用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《童话故事集》：介绍一些经典的童话故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，这些故事与《沙滩上的童话》在主题和风格上具有一定的相似性，可以帮助学生拓宽阅读视野。

-《儿童文学名著》：推荐一些适合二年级学生阅读的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些作品中的童话故事能够进