2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartA第2课时教案人教PEP.docVIP

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Unit6MeetmyfamilyPartA第2课时

一、Warm-upandRevision

1.日常口语对话。

2.对应词对对碰。老师说出一位家庭成员的称呼，学生说出其相应的单词，如：father—mother等。

3.完成FamilyTree。老师在黑板上画一棵树，并将家庭成员单词卡片放在讲台上。要求学生将卡片贴在相应的位置。

二、PresentationandPractice

1.Let’stalk

（1）老师展示出小丸子的全家福，说：“Lookatthepicture.It’sXiaowanzi’sfamily.Howmanypeoplearethereinherfamily?One,two,three…”带领学生一起数，让学生明白“Howmany…?”是询问数量。

（2）老师展示出更多的全家福，重复询问：“Howmanypeoplearethereinthefamily?”带领学生数数回答。

（3）老师介绍情景：“AmyandChenJiearetalkingabouttheirfamilies.

Let’slisten.”学生听第一遍录音，熟识对话内容。老师提问：“HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?HowmanypeoplearethereinAmy’sfamily?”学生听其次遍录音，回答问题。听第三遍录音，学生跟读。

（4）同桌两两合作朗读对话。老师请代表朗读对话。

2.Let’scount

（1）展示课本挂图，让学生视察图片并说一说。

（2）播放Zoom提的问题，让学生回答。老师依据图片向学生提问：“Howmanypeoplearethereinthepicture?…”

（3）课件展示出不同数量的人、动物或物品的图片，用“Howmany…？”与学生进行问答。

（4）让学生画出不同数量的水果，并用“Howmany…?”与同桌编对话。老师请几组学生来台上表演对话。

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Howmanyapplesarethereonthetree?