11 文言实词（一词多义、古今异义、通假）巧判断-高考语文复习之文言文阅读（全国通用）.pptx

2024高考一轮复习

考点专题精讲;一考情考向

高考文言实词的考查方式主要是考查重点词语,要求辨析词语的解释与该词语在课文中的解释的异同;二是在翻译中考查实词作为得分点体现。;真题示例：

（2023年新高考1卷）

把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。;(1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。【文言实词采分点：“骄侮”（高傲轻慢）、“唯”（只有）、“是以”(因此，所以）各1分，句子大意1分】

(2)请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。

【文言实词采分点：“一隅”(一小部分，一个方面)、“审”(仔细考察)、“信”(真实)各1分，句子大意1分】;真题示例：

（2023年新高考2卷）

⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！

⑵古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？;【答案】⑴你们要能稍向后退，让我军渡过淝水，使双方将士得以从容周旋交战，我与诸君骑马慢行而观战，不也是件乐事吗?（文言实词采分点：考查“少”、“却”、“周旋”，每词1分，句意1分）

⑵古人在阵前出奇招，攻打敌人意想不到的地方，这也是奇正变化的法则吗？（文言实词采分点：考查“奇”“斯”、“相变”，每词1分，句意1分）

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;突破一掌握五类文言实词

文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词等,这些词是构成文言文的主体。理解常见文言实词在文中的含义,必须掌握一词多义、古今异义、通假字、文言复词和词类活用等相关方面的知识。

一、一词多义

一个词语随着社会的发展演变逐渐从最初的意义引申出更多的意义,这个现象称为一词多义。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义和比喻义、假借义。如:;类别;【对点训练】

1.写出下列各句中“道”的释义,并根据“道”的词义画出“道”的发展演变图。;词语;（续表）;2.解释下列句子中的加点词。

(1)韦编三绝()

(2)非能水也,而绝江河(《劝学》)()

(3)率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)()

(4)以为妙绝(《口技》)();【方法导航】

巧辨一词多义“三法”

1.知识积累是基础

文言实词的积累,是阅读文言文的基础。只有脑中储备了足量的文言词语,记住了它们的常见义项,才能在阅读时游刃有余。

2.语境分析是关键

由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此,我们可因文来定义,遵循“字不离句,句不离篇”的解题原则。;3.学会推断很重要

(1)观字形,究其义

汉字是表意体系的文字,其中形声字占80%以上,分析字形结构可以为我们破译文言实词的词义提供有益的帮助。

例：解释下面加点字的含义。;(2)依对举,推其义

几个结构相同或相似的句子,其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系,这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。

例解释下面加点字的含义。;(3)循语法,断其义

根据汉语语法知识可知,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语大多由形容词、动词充当,定语大多由名词、代词充当,状语大多由副词充当,那么我们就可以用语法分析法分析实词所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。

例请解释下面加点字的含义。;二、古今异义

古今异义,指文言词语或短语与现代汉语书写相同(同形)而意义和用法不同的现象。大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化等。例如:;（续表）;（续表）

对于古今异义词,考生需要区分古今词的音节,一般来说古代词汇多以单音节为主,而现代词汇多以双音节为主,那么当古今词语形式上一致时,就需要考虑古代词汇是否是两个词,比如妻子,古义为“妻子儿女”。;【对点训练】

3.解释下列各句中加点词的古义。

(1)备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)()

(2)古之学者必有师(《师说》)()

(3)非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)();4.解释下列加点词的古义。

齐宣王好射,说人之谓己能用强弓也。其实所用不过三石。以示左右,左右皆试引之,中关而止。皆曰:“此不下九石,非王其孰能用是?”宣王之情,所用不过三石,而终身自以为用九石,岂不悲哉!

(节选自《吕氏春秋·壅塞》)

(1)其实()

(2)左右()

(3)不过();[参考译文]

齐宣王爱好射箭,喜欢别人夸耀他能够拉开强弓。但他实际上使的弓只用三石的力气就能够拉开了。他把这张弓交给左右