20 创造宣言（人教版九年级上册语文课件）.pptVIP

名师导学20*创造宣言一、一课一法课文主要的论证方法——举例论证：作者引用了古今中外大量的事例，形象有力地反驳了“不能创造”的错误观点。例如八大山人朱耷挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作；法国企业家雷塞布竟能在沙漠中造成苏伊士运河；不识字的慧能偶听人讲经，顿悟佛理，后来成为禅宗南宗创始人；遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经等。第一部分（第1~3段)：对比引出论题——教育者要创造①__________的活人艺术家造石像——否定无自信的崇拜真善美教育家造人——肯定创造的重要性②__________论证正反对比第二部分（第4~10段)：举例驳斥了五种“不能创造”的错误观点借口反驳论据客观环境③____________——八大山人、飞帝亚斯、米开朗基环境太平凡④_____________——《易经》《正气歌》、苏联国歌、《尼赫鲁自传》、雷塞布、平老静生活太单调主观因素⑤__________——莫扎尔特、爱迪生、帕斯加尔⑥__________——曾参、慧能年纪太小太无能⑦____________________——玄奘、哥伦布、莫扎尔特、歌德走投无路，陷入绝境举例论证二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）第三部分（第11~16段)：提出自己的正确观点并论证提出观点（第11段)：⑧_________________________________________________________________________________________________列举事例（第12~15段)：举东山樵夫因循守旧的例子，论证要从点滴做起，让创造之神常驻心中处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人引用名言（第16段)：论证不能停止创造，发出宣言，激励人们用“汗”“血”“热情”去创造名师导练基础训练1.根据拼音写出相应的词语。（1）在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是zhòngshāng（）整个的和谐。（2）刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，huàlóngdiǎnjīng（）。（3）可见平凡单调，只是懒惰者之dùncí（）。（4）但是lǔdùn（）的曾参，传了孔子的道统……我们岂可以zìbàozìqì（）呀！中伤画龙点睛遁词鲁钝自暴自弃（5）有人说：shānqióngshuǐjìn（），zǒutóuwúlù（），陷入绝境，等死而已，不能创造。（6）绝望是nuòfū（）的幻想。（7）大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huànyǎng（）的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。（8）当你看见满山的树苗在你监护之下，得到我们的汗、血、心、生命的guàngài（），一根一根地都长成参天的大树，你不高兴吗?山穷水尽走投无路懦夫豢养灌溉2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（)A.一个有智慧的人应该是真诚的，不傲慢，不欺骗，不会造谣中伤，也不会令人讨厌。B.我的眼泪流了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁?C.生命教育必须贯穿教育的始终，让学生不但有崇高的生命意识，而且有应急救险的技能，灾难突发时，他们才能从容应对，而不至于惊慌失措、内外交困。D.在作文的结尾或开头适当地添加一些好词，便可以起到画龙点睛的作用。C【解析】“内外交困”一般指国家、公司等里里外外都处于困难的境地，不符合语境。3.下列句子中有语病的一项是（)A.武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。C.我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。D.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。B【解析】搭配不当，应删去“意识和”。4.请从下面这则报道中提炼出两条最主要的信息。2018年3月31日，陷入“瘦肉精”危机的双汇集团在其总部所在地河南省漯河市体育馆召开了“双汇万人职工大会”，参会人员包括双汇集团管理层、漯河本部职工、经销商、新闻媒体等。会上，双汇集团董事长代表集团向消费者致歉，并将3月15日定为“双汇食品安全日”。随后，双汇与中国检验认证集