2024八年级物理上册第五章物态变化5.3汽化和液化学案新版教科版.docVIP

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3.汽化和液化

【学习目标】

１．知道什么是汽化、液化。知道汽化是吸热过程，液化是放热过程。

２．了解沸腾现象，知道水的沸点。

３．知道蒸发可以制冷。会对蒸发和沸腾进行比较，能说出它们的区分。

【重点难点】

本节的重点是试验探究水沸腾的规律，难点是汽化吸热和液化放热。

【课堂探究】

目标一汽化

１.物质从……变成……的过程叫做汽化。试举一例：…………。

２.汽化的两种方式是……和……。……是液体内部和表面同时发生的猛烈汽化现象；……是在液体表面、任何温度下进行的汽化，影响因素有三：①液体的温度；②液体的表面积；③液体表面的空气流淌快慢。物体汽化时要……热量（填“汲取”或“放出”）。

■试验探究液体沸腾的规律

３．本试验用到的测量工具：①时间的测量工具是……………；②温度的测量工具是………………。

４.水沸腾后接着加热，温度会不会越来越高？

我的猜想：水沸腾后接着加热，温度……。（填“不变”或“上升”）

５．按右图连接仪器（连接依次由下往上），给水加热，水温接近90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，如下表：

作出水沸腾时温度和时间关系的曲线，分析水沸腾时温度随时间的改变的特点：

液体在沸腾过程中，汲取热量，温度……。（重点）

６．液体沸腾时的温度叫做……。液体不同，沸点一般不同。

目标二液化

１．物质从……变成……的过程叫做液化。试举一例：…………。

２．物体液化时要……热量（填“汲取”或“放出”）。

３．液化的两种方法：一是降低温度；二是压缩体积。我们做饭时运用的液化气就是通过……的方法得到的。

目标三物态改变中的吸热和放热

１．物态改变过程中总是伴随着能量的改变。

２．固体熔化过程中，要不断…热量；液体凝固过程中，要不断…热量；液体汽化时要…热量；气体液化时要…热量；固体变成气体（升华）时要汲取热量，气体变成固体（凝华）要放出热量。

３．在手臂上涂上酒精，我们会感觉到凉，是因为酒精蒸发…的道理；夏天在地面上洒些水感到凉快一些，也是这个道理。做饭时锅盖上有许多水滴，是因为水蒸气遇到较冷的锅盖液化形成的。

４．人被１００℃的水或１００℃的水蒸气烫伤，哪种状况更厉害？………………，你的理由是………………………………。

【巩固提升】

1.早晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气________形成的，在阳光照耀下这些露珠又会汲取热量渐渐消逝，是由于露珠发生了_______的原因。

2.某试验小组在我市新化县大熊山森林公园山顶做“视察水的沸腾”的试验中，视察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升状况不同，如图a、b所示.小组记录的试验数据如下表：

①图是水在沸腾前的状况，图是水在沸腾时的状况.

②从记录的数据可得出的试验结论是：此时水沸腾的温度是℃.

③从试验得到的结论可知，当时的气压……………（填“等于”或“不等于”）1标准大气压下，你的理由是……………………………………。

3.在图所示的装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”。这是因为喷出的水蒸气发生了_________现象；假如这时在管口处放置一块玻璃片，会发觉正对管口的玻璃片表面有_______，玻璃片的温度将______（选填“上升”、“降低”或“不变”）；分析、归纳上述试验现象，可以得到的结论是： ________________________________________。

【学后记】

【师生反思】

【师生反思】

在反思中成长

在反思中进步