专项学习像工程师那样 教学设计-2024-2025学年科学二年级上册苏教版.docx

专项学习像工程师那样教学设计-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专项学习像工程师那样教学设计-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进科学的奇妙世界，开启一段“像工程师那样”的专项学习之旅！这节课，我们将聚焦于苏教版二年级上册科学课本中的“简单的机械”这一章节。在这里，我们会接触到杠杆、滑轮等基础知识，这些可是工程师们常用的工具哦！这些内容与我们日常生活中的许多现象息息相关，让我们一起探索其中的奥秘吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基础的物理现象，比如重力和平衡，他们对物体的沉浮、形状对压力分布的影响等有一定的认识。然而，对于杠杆、滑轮等简单机械的概念，他们可能还比较陌生，这将是本节课的重点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于动手操作和探索性的学习活动特别感兴趣。他们的观察力和动手能力正在逐步发展，能够通过实际操作来理解抽象的概念。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和互动来学习，因此，设计一些有趣的活动和游戏将有助于提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习简单机械时，学生可能会遇到理解机械原理的困难，因为抽象的概念对于他们来说可能比较难以把握。此外，他们可能难以将理论知识与实际操作相结合，尤其是在解决复杂问题时。因此，教师需要通过直观的演示和反复的实践来帮助学生克服这些困难，确保他们能够建立起对机械原理的基本理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解杠杆、滑轮等机械的基本原理，帮助他们建立初步的概念框架。

2.实验法：设计简单的实验，让学生亲自操作杠杆和滑轮，观察现象，体验力的作用，加深对机械原理的理解。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享实验观察结果，通过交流激发思维，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示机械图片和动画，直观展示机械的工作原理，激发学生的学习兴趣。

2.实物操作：准备杠杆和滑轮模型，让学生亲手操作，增强直观感受。

3.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验机械操作，提高学习效率。

教学过程设计

【用时：5分钟】

**一、导入环节**

1.**情境创设**（用时：1分钟）

-展示一系列日常生活中常见的机械装置图片，如门把手、剪刀、钳子等，引导学生观察并思考这些工具的共同点。

-提问：“你们能看出这些工具之间有什么共同的地方吗？”

-引导学生联想到工具的设计都与力有关，为学习简单机械做铺垫。

2.**问题提出**（用时：2分钟）

-提出问题：“如果我们要用这些工具更轻松地完成工作，它们之间有什么特别的设计吗？”

-引导学生猜测工具的工作原理可能与某种物理现象有关。

3.**悬念设置**（用时：2分钟）

-以一个问题结束导入：“今天，我们就来揭开这些工具背后的科学秘密，看看它们是如何利用简单机械来帮助我们的。”

-引导学生带着好奇心进入新课学习。

【用时：5分钟】

**二、讲授新课**

1.**引入杠杆概念**（用时：3分钟）

-利用多媒体展示杠杆的结构和分类，讲解第一类杠杆、第二类杠杆和第三类杠杆的特点。

-通过实例说明不同类型的杠杆在日常生活中的应用。

2.**演示杠杆原理**（用时：2分钟）

-使用实际的杠杆模型，进行简单的演示，让学生观察并描述杠杆的运动。

3.**讲解滑轮原理**（用时：5分钟）

-展示滑轮的图片和模型，讲解定滑轮和动滑轮的区别。

-通过实验演示滑轮的工作原理，强调滑轮在改变力的大小和方向上的作用。

【用时：10分钟】

**三、巩固练习**

1.**小组讨论**（用时：5分钟）

-将学生分成小组，讨论并分析生活中的简单机械实例，如门的开关、自行车的齿轮等。

-鼓励学生提出问题，并进行小组内的小型讨论。

2.**课堂问答**（用时：5分钟）

-提问学生：“你能说出一个生活中利用杠杆原理的例子吗？”

-通过提问和回答，巩固学生对杠杆原理的理解。

【用时：5分钟】

**四、课堂提问**

1.**概念理解**（用时：3分钟）

-提问：“杠杆的分类标准是什么？请举例说明。”

2.**原理应用**（用时：2分钟）

-提问：“如何利用滑轮来改变力的大小？请尝试设计一个滑轮系统。”

3.**拓展思考**（用时：2分钟）

-提问：“如果你想要一个更省力的杠杆，你该如何选择杠杆的长度和力臂的比例？”

【用时：10分钟】

**五