专题二第5课二、《规划网站的结构和内容》教学设计 2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

专题二第5课二、《规划网站的结构和内容》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以青岛版（2018）初中信息技术七年级上册《规划网站的结构和内容》为依据，紧密结合实际教学需求，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握网站规划的基本原则和方法，提高学生信息素养和创新能力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在培养学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，学生对网络有一定了解，但缺乏系统性的网站规划知识。在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生能熟练使用网络浏览器，但网站编辑和设计能力较弱。在素质方面，学生的信息素养和创新能力有待提高，部分学生存在信息过载、网络沉迷等问题。此外，学生在课堂上的参与度较高，但独立思考和解决问题的能力相对不足。这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.知识层面：学生需要通过本节课的学习，建立起对网站结构的初步认识，为后续的网站设计打下基础。

2.能力层面：通过实践操作，学生能够掌握网站规划的基本方法，提高信息技术操作能力。

3.素质层面：本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力，引导学生正确使用网络，避免信息过载和网络沉迷。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，需要教师引导他们养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《规划网站的结构和内容》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、网站规划案例视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：提供网站规划软件，如Dreamweaver等，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在实验操作台布置必要的电脑设备，确保学生能够顺利开展实践活动。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过提问“你们认为一个优秀的网站应该具备哪些特点？”来激发学生的兴趣和思考。接着，展示几个不同类型的网站，引导学生观察并讨论它们的结构和内容。最后，揭示本节课的主题：“规划网站的结构和内容”，并简要介绍课程目标和重要性。

2.新课讲授

（1）介绍网站结构的基本概念和重要性，举例说明网站结构对用户体验的影响。

（2）讲解网站内容的分类和设计原则，如标题、导航、页面布局、图片和文字等。

（3）分析优秀网站的案例，让学生了解网站规划的实际应用。

3.实践活动

（1）学生分组，每组选择一个主题，如旅游、教育、科技等，进行网站规划。

（2）指导学生使用网站规划软件，如Dreamweaver，设计网站的初步结构。

（3）学生根据网站规划，撰写网站内容，包括标题、导航、页面布局等。

4.学生小组讨论

（1）讨论网站结构设计时，如何平衡美观与实用性。

举例回答：在网站结构设计中，可以通过简洁的导航、清晰的页面布局来实现美观与实用性的平衡。

（2）讨论如何根据目标受众调整网站内容。

举例回答：针对不同年龄段的目标受众，可以调整网站内容的深度和广度，以满足他们的需求。

（3）讨论在网站规划过程中可能遇到的问题及解决方案。

举例回答：在网站规划过程中，可能会遇到技术难题，如页面加载速度慢。解决方案可以是优化代码、使用图片压缩等技术。

5.总结回顾

内容：首先，回顾本节课的学习内容，强调网站结构规划和内容设计的重要性。然后，总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果。最后，布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个简单的个人网站。

环节用时：导入新课5分钟

新课讲授15分钟

实践活动20分钟

学生小组讨论10分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.技能提升

学生在实践活动中的表现表明，他们能够熟练使用网站规划软件，如Dreamweaver，进行网站的初步设计和内容撰写。此外，学生通过小组合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

3.信息素养增强

本节课的学习有助于提高学生的信息素养，使他们能够更加理性地使用网络资源，避免信息过载和网络沉迷。学生学会了如何筛选和评估网络信息，提高了信息辨别能力。

4.创新能力培养

在网站规划过程中，学生需要发挥自己的创意，设计符合主题的网站。这一过程有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.实践操作能力

6.学习兴趣激发

本节课通过案例分析、实践活动等形式，激发了学生的学习兴趣。学生对网站规划和设计产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

7.自主学习能力

在课程