第2课时 分橘子（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

第2课时分橘子（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索数学世界的奥秘，来学习“第2课时分橘子”这一课。咱们先来设想一下，如果你手中有两个橘子，你会怎么分给你的好朋友呢？是不是要平均分配，让每个人都能尝到甜甜的橘子味呢？这就引出了今天的学习主题——平均分。接下来，我会通过一个个生动有趣的例子，带着大家一起走进数学的世界，感受数学的魅力。准备好了吗？让我们开始今天的数学之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力。通过“分橘子”的实践活动，学生将学会运用平均分的概念，锻炼动手操作和合作交流的能力，同时培养他们的数学应用意识和创新精神。此外，课程还将引导学生体验数学与生活的联系，增强他们对数学学习的兴趣和自信。

三、重点难点及解决办法

重点：理解并掌握平均分的概念，能够正确进行简单的平均分配。

难点：学生在操作过程中可能会遇到分配不均的问题，以及如何将实际问题转化为数学问题进行解决。

解决办法：

1.通过实际操作，如分橘子，让学生直观感受平均分的意义。

2.引导学生通过小组讨论，共同探讨分配不均的问题，培养合作解决问题的能力。

3.设计不同难度的练习题，逐步提高学生的逻辑推理能力。

4.利用多媒体教学，展示分配过程中的动态变化，帮助学生理解抽象的数学概念。

5.鼓励学生尝试不同的解决策略，培养创新思维和解决问题的灵活性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》三年级下册北师大版教材。

2.辅助材料：准备橘子、剪刀、纸张、计数器等实物，以及与分橘子相关的图片和视频。

3.实验器材：准备足够的小组讨论桌椅，确保分组讨论的便利性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生进行实际操作和展示。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分橘子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有分过橘子呢？你们是如何分的呢？”

（学生们可能会分享自己分橘子的经验，老师耐心倾听并记录下来）

展示一些关于橘子分法的图片或视频片段，让学生初步感受分橘子的不同方法。

简短介绍分橘子这个活动的目的，即学习如何平均分配，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平均分的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平均分的定义，强调它意味着每个部分都相等。

使用图表或示意图展示如何将橘子平均分成几份。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平均分的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的平均分配案例，如将橘子、糖果等分给不同数量的同学。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到平均分配在实际生活中的应用。

引导学生思考平均分配如何保证每个人的公平，以及如何处理分配中的争议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组负责讨论如何将一个特定的物品平均分给不同数量的同学。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平均分的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的过程、得出的结论和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平均分的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平均分的定义、如何进行平均分配以及实际案例的分析。

强调平均分在现实生活中的重要性和应用价值，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生尝试在家中将一些物品平均分给家人或朋友，并记录下自己的分配过程和感受。

六、知识点梳理

1.平均分的概念

-平均分是指将总数按照一定的标准或方法，均匀地分配到各个部分或个体中。

-平均分的结果是每个部分或个体得到的数量相等。

2.平均分的计算方法

-计算平均分通常使用以下公式：平均分=总数÷分数。

-在实际操作中，可能需要将总数转换为相同单位或量级，以便进行准确的计算。

3.平均分配的应用

-平均分配在日常生活中非常常见，如食物、物品、时间等的分配。

-在数学学习中，平均分配可以帮助解决实际问题，如分配任务、计算平均值等。

4.平均分配的步骤

-确定要分配的总数。

-确定要分配到的人数或部分数量。

-使用计算方法得出平均分。

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