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【絮语文】2024-2025学年下期高一语文早读材料第9周
一、课本知识预习与巩固
不同媒介的语言特征
媒介类别
报刊
广播、电视
网络
语言特征
①真实准确(语法规范、数字准确、用词客观恰当)
②简明精练(较多简称、缩略语、习语)
③生动形象(有画面感,选取典型细节,善用修辞)
④注重时效性、时代感(善用流行语、时代热词)
⑤亲民化(贴近日常用语、少用冷僻词、长句、书面语)
①注重语速(播报领导人重要文章语速较慢,播报社论、公文语速适中,播报通讯、报道语速较快)
②注重时效性、时代感(新闻用词更迭快)
③通俗易懂(口语化、多用双音节词、避免听觉歧义、多用发音响亮的词、句式简短、固定结构多)
④真实准确
⑤生动形象
①简洁直观②幽默搞笑
③标新立异(多用缩略语、谐音替代、表情符号、拆字,以及旧词新解、英汉混用、汉字拼音混用、模仿儿童语)
④粗俗轻佻
⑤时效性强
(一)探讨不同媒介的语言特征。
活动:下面是一则校报的招聘启事,需要通过不同的传播媒介发布出去,以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介,根据其传播特点对招聘启事进行改写,如调整内容、语言、呈现形式等,并说说这样改写的理由。
招聘启事
校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。
岗位职责:负责来稿筛选、文字编辑和校内新闻采写工作。
招聘对象:高一、高二学有余力的同学。
应聘条件:1.热爱文学、热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高强的责任心;2.具备良好的沟通能力。3.能够细致认真地做好文字工作,有较高的文字水平;
应聘方式:发送个人简历至邮箱xxxx。
截止日期:3月20日。
校报编辑部
3月1日
(1)根据网络论坛或班级微信群传播特点,对下面一则招聘启事进行改写,并说明改写理由。
明确:(示例)高一、高二年级学有余力的同学,如果你热爱文学、热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平,能够认真细致地做好文字工作,有较强的责任心,具备良好的沟通能力,请你于3月25日前发送个人简历至邮箱××@××。
改写理由:网络传播信息丰富,故应将语言改得鲜明、简洁,且具有个性,以此吸引人的眼球。
(2)根据广播稿传播特点,对招聘启事进行改写,并说明改写理由。
明确:(示例)同学们请注意,现在播放一则“招聘启事”。
校报编辑部计划在高一、高二年级的同学中招聘两名编辑,受聘的两位同学将负责以下工作:稿件筛选、文字编辑和部分校内新闻的采写。
如果你热爱文学、热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平,具有良好的沟通能力,能够认真细致地做好文字工作,有较强的责任心,欢迎你前来应聘。应聘截止日期是3月25号。你只需要在3月25号之前把个人简历发送至邮箱××@××即可。
改写理由:广播传播方式灵活,声情并茂。故应将语言修改得口语化、形象化、大众化,做到通俗易懂,易于理解。
(二)拟写短视频脚本
视频拍摄脚本的写作是将文本内容转换成视听形象的改编型写作。其主要任务是根据文本内容,分析文本场景的构成要素,设计合适的拍摄角度,选取合适的音乐,为视频拍摄提供明确而有效的文本方案。
统编版高中语文教材必修上册第七单元“单元学习任务”中对拟写视频拍摄脚本有明确要求:
本单元的文章,都有融情于景、情景交融的特点,字里行间蕴含着作者的思想感情。结合《赤壁赋》,分析文中的景与情是怎样完美融合在一起的。如有兴趣,可以选取文中的一个片段,拟写视频拍摄脚本,挑选合适的音乐和场景,制作一个小视频。
那么,如何拟写视频拍摄脚本?
1.依据文本,创设意境。认真研读文本,确定好选取哪些片段来拍摄,根据情感表达需要对意境进行合理的创设,切不可脱离文本内容随意改编。
2.整合信息,注重衔接。确认转换过程中是否有遗漏信息,理清不同场景镜头间的衔接关系,做到既自然过渡又相互照应。
3.想象合理,情景交融。结合具体场景展开想象,深入理解蕴含其中的情感、意蕴。再现文本中的景物不是拍摄的目的,传递景物背后的情感方为重点。
脚本内容一般包括:
①景别(镜头)。远景:展示人物及其周围广阔的空间环境全景,表现场景的全貌,或场景中的人群等。近景:人物或物体的局部重点特写。
②画面内容:时间、地点、人物、事件。③文案:人物所说的话,旁白。也叫画外音。可以抒情,可以评论,可以解说。
④音效:背景音乐可以有效地渲染气氛、传达感情、引起读者共鸣,是视频中的重要构成部分。一般契合情感。分为悠扬、高昂、舒缓、欢快、悲壮等。
典型例题:(2024年河南省五市高三第一次联合调研检测)
文本:了一容《青青牧草》(略)
文本描写了伊斯哈格遭遇暴风雪的场景,其中黑马在暴风雪中不离不弃、保护伊斯哈格的场面,真切感人。学校“光影翰墨”社团想把这场面拍成短视频,由你负责拟写视频拍摄脚本。根据文本,完成以下表格。(6分)
【参考答案】
①音乐特点:紧迫低沉,
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