9《枫树上的喜鹊》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

9《枫树上的喜鹊》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《枫树上的喜鹊》为教学内容，旨在通过阅读课文，引导学生感受大自然的美好，培养他们对自然生物的关爱之情。同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力，为后续的写作打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，感受课文中的自然之美。

2.提升学生的语言表达素养，通过朗读、复述等方式提高口语表达能力。

3.增强学生的审美情趣，引导学生关注并欣赏自然生物的和谐共生。

4.培养学生的观察力和想象力，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受喜鹊在枫树上的生活情景。

2.学习课文中描绘自然环境的生动语言。

难点：

1.学生对自然生物的观察和描述能力不足。

2.学生在朗读和复述时难以准确表达情感。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察喜鹊的生活环境，激发学生的兴趣。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，分享观察到的自然现象，提高描述能力。

3.进行朗读示范，指导学生如何通过语气、语调表达情感，并在小组练习中给予个别指导。

4.鼓励学生发挥想象力，创作与课文内容相关的续写或绘画作品，以巩固学习成果。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放枫叶飘落的视频和喜鹊的叫声，营造课文中的自然环境，激发学生的学习兴趣。

2.实施合作学习，将学生分组，每组选择一段课文进行朗读和角色扮演，以加深对课文内容的理解和记忆。

3.利用多媒体教学，展示枫树和喜鹊的图片，帮助学生直观地认识这些生物，提高对自然环境的感知能力。

4.设计互动游戏，如“找不同”，让学生在游戏中复习课文中的关键词汇和句型，增强学习效果。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一篇新的课文《枫树上的喜鹊》。在上课之前，我想请大家先闭上眼睛，想象一下秋天的景象，你们看到了什么？听到了什么？（学生分享感受）

二、初读课文，整体感知

（老师）接下来，请大家打开书本，自己朗读课文，边读边思考，这篇课文主要讲述了什么故事？

（学生自读课文，老师巡视指导）

（老师）请大家分享一下你们对这篇课文的理解。

（学生回答，老师点评）

三、精读课文，深入探究

（老师）好的，接下来我们来深入阅读课文，找出文中的重点句子，分析作者是如何描写枫树和喜鹊的。

1.描写枫树的句子

（老师）请大家找出描写枫树的句子，并用自己的话描述一下枫树的样子。

（学生找出句子，老师点评）

2.描写喜鹊的句子

（老师）接下来，请大家找出描写喜鹊的句子，并分享一下你们对喜鹊的认识。

（学生找出句子，老师点评）

3.枫树与喜鹊的关系

（老师）现在，我们来思考一下，枫树和喜鹊之间有什么关系？

（学生讨论，老师点评）

四、朗读课文，体会情感

（老师）请大家跟读课文，注意体会作者在描写枫树和喜鹊时的情感。

（学生跟读课文）

五、拓展延伸，巩固知识

（老师）同学们，课文中的枫树和喜鹊给我们带来了美好的画面，那么在现实生活中，你们还见过哪些美丽的自然景象？请分享一下你们的感受。

（学生分享，老师点评）

六、总结全文，归纳要点

（老师）今天我们学习了《枫树上的喜鹊》，这篇课文主要讲述了枫树和喜鹊的故事，让我们感受到了大自然的美好。在今后的生活中，希望大家能多关注自然，珍惜大自然赋予我们的一切。

七、布置作业

（老师）请大家完成以下作业：

1.将课文中的重点句子抄写下来，并用自己的话复述一遍。

2.观察你身边的自然景象，用文字或画笔记录下来，下节课分享。

（学生认真完成作业）

八、课堂小结

（老师）今天的课就上到这里，希望大家通过这节课的学习，能够更加热爱大自然，关注生活中的美好。下课！

知识点梳理

1.课文内容理解：

-理解课文《枫树上的喜鹊》的基本情节，包括喜鹊在枫树上的生活情景。

-认识枫树的特点，如枫叶的颜色变化、形状等。

-了解喜鹊的习性，如喜鹊的叫声、觅食方式等。

2.词语积累：

-学习并理解课文中的生字词，如“枫树”、“喜鹊”、“栖息”、“鸣叫”等。

-理解词语在具体语境中的意思，如“栖息”表示喜鹊在枫树上停留。

-学习运用同义词和反义词，如“栖息”与“迁徙”相对。

3.句子结构分析：

-分析课文中简单句和复合句的结构，如并列句、转折句等。

-学习如何将简单句扩展为复合句，提高语言表达的丰富性。

4.朗读技巧：

-学习正确的朗读方法，包括语气、语调、节奏等。

-通过朗读体会作者的情感，表达课文中的意境。

5.观察与描述：

-学习如何观察周围的自然环境，如树木、鸟类等。

-练习用文字描述观察到的景象，提高写作能力。

6