《归去来兮辞（并序）》课件95张.pptx

新课导入上节课我们学习了王羲之的《兰亭集序》，了解了东晋时期士大夫的生存状态和精神世界，在这样黑暗的政治环境中，讨论出世还是避世，一直都是文人创作的主旋律。让我们一起看看陶渊明是如何归隐田园、恬然自安的吧！

1.识记有关陶渊明的文学常识，了解“辞”的文体特点;2.积累文言字词和特殊句式;3.提高诗歌鉴赏能力，解读陶潜的隐逸诗人的形象。?????4.正确理解作者在文中所表现出来的“乐天安命”思想和隐居的生活态度。学习目标

陶渊明（365-427），东晋诗人。一名潜，字元亮，自号五柳先生。私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。陶渊明29岁：任江州祭酒，不久辞归。37岁：因母丧还家。居丧3年36岁：任桓玄（军阀）幕僚。40岁：出任刘裕参军。41岁：出为彭泽令，在官八十余日，解印辞归作《归去来兮辞》，终生不再出仕。作者简介

我不愿意因为五斗米的俸禄去对上级卑躬屈膝，去恭恭敬敬地事奉那些贪官们。义熙元年（405年）。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高,不趋炎附势写作背景五斗米:微薄俸禄的代称

题目解读回去助词,无义语气助词一种文体

文体常识辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。特点①篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每一节表达一个完整的句子，读后稍作停顿。②注重文采，讲究铺排，善于用典。③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。

文体常识“辞”和“赋”的区别：辞，更接近于诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本，以义正为助”“铺采摛文，体物写志”。辞以抒情为主赋以叙事为主

整体感知

轻飏yáng熹微xī乃瞻zhān衡宇载欣载奔zài眄miàn庭柯kē流憩qì出岫xiù景翳翳yì盘桓huán乐琴书lè西畴chóu棹孤舟zhào窈窕yǎotiǎo遑遑huáng曷不hé耘耔yúnzǐ东皋gāo乘化chéng要求：读准字音，注意节奏正音

文本研读学习小序请同学们结合课下注释翻译小序内容

探究文本余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。译文：我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多；米缸里没有存粮。维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺乏门路。耕：耕田。植：植桑。幼稚：指孩童。盈：满。瓶：口小腹大的陶器皿，缸。粟：小米，泛指谷类。生生：犹言维持生计。前一“生”动词，后一“生”字名词。资：凭借。术：这里指经营生计的本领。长吏：较高职位的县吏。指小官。脱然：轻快的样子。有怀：有所思念，指想做官。靡途：没有门路。出仕原因：家境贫寒，生活所迫。

探究文本会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。会：适逢。四方：意为到各处去，指江州刺史刘敬宣任命出使的事。以...为：把...当作。家叔：陶夔，时任太常卿。以：因为。见...于：表被动。风波：指军阀混战。静：平。惮：害怕。役：服役，做官差。彭泽：今江西省湖口县东。足以为：足够用来买得起酒。译文：正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏把爱惜人才当作美德，叔父也因为我家境贫苦