Unit8 Dolls 第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit8Dolls第一课时（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit8Dolls第一课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过角色扮演、小组讨论等活动，提高英语听说能力，理解文化差异，培养批判性思维，并学会通过合作学习提升解决问题的能力。通过学习关于玩具娃娃的内容，学生能够增强跨文化交流的意识，同时提升英语语言的实际运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：本节课的核心内容是关于玩具娃娃的描述性词汇和句型结构，如Ihaveadoll.Sheis...，以及Howdoyoulikeyourdoll?等。

-举例解释：教师需确保学生能够正确使用Ihave和sheis等句型，并能描述玩具娃娃的特征，如颜色、大小、材料等。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以掌握描述物品特征的连词和形容词的正确使用，以及如何根据物品特征进行合理的提问。

-举例解释：例如，在描述玩具娃娃时，学生可能混淆big和small，或者不知道如何用beautiful和ugly等形容词来描述外观。此外，如何根据描述来提问，如Howoldisyourdoll?，也可能是学生的难点。教师需要通过示范、重复练习和游戏化教学来帮助学生突破这些难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设玩具娃娃的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计描述玩具娃娃的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在小组中互相帮助，共同完成学习目标。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示玩具娃娃的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件：利用互动软件进行词汇和句型练习，提高学生的参与度和兴趣。

3.实物教具：引入玩具娃娃作为教具，让学生直观感受和学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具娃娃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有自己最喜欢的玩具娃娃？它们有什么特别的地方？”

展示一些关于玩具娃娃的图片或视频片段，让学生初步感受玩具娃娃的魅力或特点。

简短介绍玩具娃娃的基本概念和重要性，如它们在儿童成长过程中的作用，以及它们在文化中的象征意义，为接下来的学习打下基础。

2.玩具娃娃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具娃娃的基本概念、组成部分和种类。

过程：

讲解玩具娃娃的定义，包括其主要类型，如布娃娃、洋娃娃、电子娃娃等。

详细介绍不同种类玩具娃娃的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.玩具娃娃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具娃娃的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具娃娃案例进行分析，如经典品牌娃娃、限量版娃娃等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具娃娃的市场定位和消费者偏好。

引导学生思考这些案例对儿童心理发展的影响，以及玩具娃娃在家庭教育中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具娃娃相关的主题进行深入讨论，如“玩具娃娃的设计趋势”、“玩具娃娃对儿童的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具娃娃的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具娃娃的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具娃娃的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调玩具娃娃在儿童成长过程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具娃娃相关的知识。

布置课后作业：让学生观察家中或商店里的玩具娃娃，思考并记录它们的设计特点和对儿童的影响，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《DollsThroughtheAges》：这本书详细介绍了不同历史时期玩具娃娃的发展，包括它们的风格、材质和流行趋势。通过阅读这本书，学生可