小学五年级历史故事讲解技巧.docx

研究报告

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小学五年级历史故事讲解技巧

一、了解历史故事的重要性

1.历史故事的教育价值

(1)历史故事作为人类文化传承的重要载体，具有丰富的教育价值。通过讲述历史故事，孩子们能够直观地了解过去，感知历史的变迁，从中汲取智慧，树立正确的价值观。例如，在讲述《精忠报国》的故事中，孩子们可以深刻体会到岳飞忠诚于国家的精神，从而培养自己的爱国情怀。

(2)历史故事是孩子们认识世界、拓宽视野的有效途径。通过故事中的不同人物和事件，孩子们可以学习到多元的思维方式，学会从不同的角度看待问题。同时，历史故事中蕴含的智慧和价值观念，能够引导孩子们树立正确的世界观和人生观。例如，《孔子周游列国》的故事不仅让孩子们了解了孔子的仁爱思想，也让他们学会了尊重不同的文化和观点。

(3)历史故事能够激发孩子们的好奇心和探索精神。在故事的引导下，孩子们会对历史产生浓厚的兴趣，从而主动去学习、了解历史知识。这种主动学习的过程有助于培养孩子们独立思考的能力和解决问题的能力。比如，在讲述《诸葛亮草船借箭》的故事时，孩子们不仅学会了诸葛亮足智多谋的故事，还激发了他们对历史事件的探究欲望，促进了他们批判性思维的培养。

2.培养孩子的历史意识

(1)培养孩子的历史意识是塑造其全面人格的重要一环。通过历史故事的学习，孩子们能够认识到历史的连续性和发展性，理解社会变迁背后的原因和规律。例如，通过学习《抗日战争》的历史故事，孩子们能够深刻理解民族抗争的伟大意义，从而培养强烈的民族自豪感和集体荣誉感。

(2)历史意识的培养有助于孩子们形成正确的历史观。通过历史故事，孩子们能够了解历史的真相，学会分辨事实与虚构，不盲目崇拜英雄，也不轻易贬低历史人物。这样的教育能够让孩子们在面对现实问题时，能够以更加理性和客观的态度去分析问题，形成独立的历史认知。

(3)历史意识的培养还能够增强孩子们的使命感。历史故事中的英雄人物和伟大事件，往往能够激发孩子们的爱国情怀和责任感。例如，通过学习《雷锋日记》的故事，孩子们能够学习到雷锋无私奉献的精神，从而在日常生活中学会关心他人，培养自己的社会责任感，为将来成为对社会有贡献的人打下基础。

3.激发孩子对历史的兴趣

(1)激发孩子对历史的兴趣，可以通过生动有趣的历史故事来实现。孩子们对于充满传奇色彩的历史人物和事件天生具有好奇心，通过讲述这些故事，可以让他们在轻松愉快的氛围中接触历史，从而对历史产生兴趣。比如，《三国演义》中的英雄豪杰，如曹操、刘备、孙权等，他们的智谋和胆识，往往能引起孩子们的极大兴趣。

(2)利用多媒体资源，如动画、电影、纪录片等，将历史故事以视觉和听觉的形式呈现给孩子，能够大大增强他们的兴趣。这些现代化的教学手段，将抽象的历史概念具体化、形象化，让孩子们在观看过程中，仿佛穿越时空，亲身经历历史事件，从而激发他们对历史的热爱。例如，观看《长城》电影，孩子们不仅能了解长城的历史，还能感受到古代建筑的雄伟和古代文化的博大精深。

(3)通过角色扮演、历史游戏等互动方式，让孩子们亲身参与到历史故事中，能够有效地激发他们的兴趣。在扮演历史角色的过程中，孩子们不仅能够学习到历史知识，还能够锻炼自己的语言表达能力、思维能力和社会交往能力。例如，在学校举办的历史剧表演活动中，孩子们可以通过扮演历史人物，深入理解历史背景和人物性格，从而对历史产生浓厚的兴趣。

二、选择合适的历史故事

1.选择贴近孩子生活背景的故事

(1)选择贴近孩子生活背景的历史故事，有助于他们更好地理解和感受历史。例如，讲述《小马过河》的故事，孩子们可以从故事中的小马身上看到自己的影子，理解独立思考和勇敢尝试的重要性。这样的故事贴近孩子们的生活经验，能够引起他们的共鸣，激发他们对历史的兴趣。

(2)通过选取与孩子日常生活相关的历史事件，可以让孩子们在熟悉的环境中感知历史。比如，讲述《大禹治水》的故事，孩子们可以通过了解古代治水的方法和智慧，联想到现代防洪工程的重要性，从而增强他们对自然环境和人类智慧的敬畏之心。

(3)选择具有地方特色的历史故事，能够让孩子们在了解家乡历史的同时，增强对地域文化的认同感。例如，讲述《梁山伯与祝英台》的故事，不仅让孩子们了解了古代的民间传说，还让他们感受到了江南水乡的浪漫氛围，激发了他们对家乡文化的自豪和兴趣。这样的故事能够帮助孩子建立起对自己文化根源的认识。

2.挑选有教育意义的故事

(1)挑选具有教育意义的历史故事，对于孩子们的人格塑造和价值观培养至关重要。以《孔融让梨》为例，这个故事教导孩子们懂得谦让和尊重他人，即使在日常生活中也要保持良好的道德品质。这样的故事能够引导孩子们在成长过程中学会理解和关爱他人，培养他们的同理心。

(2)教育意义的历史故事往往蕴含着深刻的道理和智慧。例如，《扁鹊