2024_2025学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布教案3中图版必修2.docVIP

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人口增长模式及地区分布

课题

人口增长模式及地区分布

课型

新课

主笔老师

上课老师

上课时间

教学目标

学问与技能

驾驭人口增长模式的特点和转变的缘由，会分析区域人口问题

过程与方法

通过情境导学，学生思索，小组探讨，师生互动得出结论

情感看法

与价值观

尝试用联系的观点看待地理事物和现象，培育辩证唯物主义的联系观。

增加因地制宜的观念。

教学重点

人口增长的各种模式特点，成因，时期，分布

教学难点

人口增长模式的转变缘由分析

教学方法

探讨法、引导法。

学法指导

引导分析法

教材分析

或教学用品

用图表说明，多媒体演示

教学过程

设置情景自学思索

多媒体展示几幅画面，了解不同国家的人口特点，回答问题。

一、人口增长模式和自然增长率

描述世界人口增长特点(数量、速度)？

2.世界人口增长呈“J”形曲线。

二、人口增长模式

人口自然增长率=诞生率-死亡率=新增人口/总人口

人口自然增长率的结果有几种可能？分别代表什么含义？

学生：0表示人口增多

=0表示人口总数不变

0表示人口削减（负增长）

右图表示四个国家的人口诞生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是（C）

A.①B.②C.③D.④

该国人口达到顶峰的时期为(?C?)

A.①?????B②??????C.③?????D.④

强调：

1、人口自然增长率的凹凸，反映的是人口增长的快慢

2、人口数量增长的多少，还与人口基数有关系

小组探讨合作探究

三、人口增长模式及其转变

阅读教材P4－7页内容，完成表格。

人口增长模式

特点

人类社会发展阶段

生产力发展水平

“高-高-低”原始人口增长模式

高诞生率、死亡率、

的自然增长率

社会

以采集、狩猎经济为主的的生产力水平。

“高-高-低”传统人口增长模式

高诞生率、高死亡率、

的自然增长率

奴隶社会、社会及社会初期

以为基础的自然经济

“高—低—高”模式

高诞生率、死亡率、

高自然增长率

18世纪中期到19世纪末20世纪初的；20世纪50年头后的发展中国家

工业革命之后，生产力水平明显提高，事业得到快速发展；的大幅度提高，人口死亡率的下降

“低—低—低”模式

低诞生率、低死亡率、

的自然增长率

国家

现代科学学问的普及，医疗卫生技术的进步，人类生活水平的提升，人们观念和生育行为的转变

师生互动归纳总结

人口增长的地区差异：

1、分析发展中国家和发达国家人口自然增长率有何差异？

非洲、拉丁美洲和亚洲等发展中国家的人口自然增长率较高，大多属于过度模式，

欧洲、北美和大洋洲等发达国家自然增长率较低。大多属三低模式。

2、发展中国家诞生率较高、人口增长快,这种状况对资源、环境、发展等方面有何主要影响？应实行何种对策？

发展中国家人口增长过快，物质资料的需求和消费也会随之快速增长，极易超出环境的供应和自净实力，进而引发各种破坏资源、环境污染、生活质量下降等问题,严峻影响社会、经济的发展。

措施：大力实行安排生育

3、发达国家为“三低”现代人口增长模式，人口增长缓慢；这种状况对资源、环境、发展等方面有何主要影响?应实行何种对策？

发达国家人口诞生率低、人口增长慢

⑴劳动力紧缺：

①资源得不到充分的开发利用,影响经济的发展②兵源不足,国家平安得不到保障

发达国家人口死亡率低

⑵老龄化现象严峻：

①增加社会保障和青壮年人的生活负担②老年人生活孤寂,也不利于社会和谐发展

小结：人口增长要与经济发展相适应，与资源利用、环境爱护相协调。

措施：激励生育、吸纳移民

四、练习巩固查漏补缺

读图，完成下面两题。

1．下列有关人口增长的说明，正确的是

A．19世纪中期甲国人口急剧削减B．20世纪初期乙国人口增长最快

C．甲国可能是欧洲发达国家D．乙国老年人口比率高于甲国

2．下列有关人口问题及缘由的叙述，正确的是

A．甲国人口增长过快，是因为经济发展快速

B．最近乙国人口增长过于缓慢，城市人口明显削减

C．乙国人口增长过快，是诞生率过于偏高

D．最近甲国人口增长过于缓慢，出现了劳动力不足的状况

3、人口增长的快慢由下列哪个因