（部优）Unit2_Lesson9_名师教案【天津东丽】.docxVIP

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人教版（精通）小学英语三上

Unit2Thisismypencil.

Lesson9教学设计

丽泽小学孙翠

教学目标：

1.能够掌握本课对话内容，让学生知道怎样介绍他人，即如何使用thisis…句型。如何对新同学和朋友表示欢迎，即如何使用新词welcome。

2.学会和别人打招呼并相互问候。

3.能够听清、认识、读准、写规范本课的四会单词pencil-box、ruler。

4.能够听懂并运用第三部分let’sdo中的动词短语openyour…takeoutyour…showmeyour…pointatyour…

5.通过本课的学习培养有礼貌的对待新同学和珍惜友谊珍惜学习用品。

教学重点难点：

1.学会本课重点句型thisis…。

2.能够掌握本课四会单词pencil-box和ruler。

3.能够听懂let’sdo部分里的动词短语，open、takeout、showme、pointat并做出正确的动作。

课前准备：本课课件、有关动词的词条（open、takeout、show、pointat）本节课的奖励小卡片（有关学习用品的图片）、小动物的玩偶。

4.教学过程：

4.1

活动1：steponewarming-up

老师对学生来说还不熟悉，老师可以引导学生自由的和老师打招乎。老师给学生们带来了礼物，一首歌曲，从而进入热身环节。

师生同唱歌曲《Hello,howareyou?》进行热身，同时进行互相问候。

教学意图：可以调动学生学习气氛，复习有关文具的单词。

活动2：导入presentation

展示老师带给学生的第二个礼物——一本书，并以读书为主线贯穿整节课。出示老师为学生们做的这本书，然后打开书看书里第一页的内容。在第一页复习pen，pencil引出pencil-box。运用语音的迁移法来降低学习pencil-box的难度。老师运用接龙的问答练习的方式来练习Showmeyourpencil-box.Thisismypencil-box.还有句式Openyourpencil-box.

以一个谜语引出本课的第二个新词ruler。强调字母u和er组合的发音。运用高低音的方式来练习ruler。老师出示尺子的图片，引导学生说出Thisisaruler。再出示一个红色的蝴蝶结放在尺子图片的上面，引导学生说出ThisisMissRuler.老师再出示一个黑色礼帽戴在尺子的头上引导学生说出ThisisMr.Ruler.通过这一环节让学生们区分Miss与Mr.的区别。随后将单词带入到句型Pointatyourruler.Takeoutyourruler.中进行练习，运用游戏Isaymy,yousaymy.Myruler,yourruler.Pointatmyruler.Pointatyourruler.Pointatmyruler.Takeoutmyruler.Takeoutyourruler.在游戏中区分my和your，体会pointat和takeout的含义以及用法。学完新词给出学生们一个chant的模式，让孩子们运用所学过的单词自编chant，用chant的节奏帮助孩子掌握发音与句型。小组合作创编，再以小组的形式展示。

Book、book、thisisabook.

____、____、thisisa\an____.

____、____、thisisa\an____.

教学意图：学生学习积极性；让学生在游戏中使用：Thisis…句型，和问候用语，既是对前面知识的复习，在复习中提到学生们熟悉的人物Lisa，由此引出本科的主人公，也是为后面的知识学习做铺垫。

活动3:learnnewlesson:

老师说：“我有一个朋友，还有她的一段视频”。Letstudentswatchthevideoandanswerthefirstquestion“WhatdoesLisasay?”watchthevideoagainandanswerthesetwoquestions“Whatdotheboysandgirlssay?”and“whoismynewfriend?”通过观看视频学习本课重点语句，并可以考查学生们是否真正理解welcome的用法。Openyourbooksandreadafterthevideo.Afterreading,teacherand