一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第10课《心中有他人》教学设计 苏教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第10课《心中有他人》教学设计苏教版

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设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《心中有他人》这一课。我会通过生动的故事、有趣的互动游戏和实用的生活案例，帮助你们理解什么是关爱他人，如何在生活中实践这种关爱。让我们一起走进这个温暖的世界，感受人与人之间的美好情谊吧！????

核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于助人的情感。

2.增强学生换位思考、同理心的能力。

3.引导学生认识不同群体，学会尊重与包容。

4.培养学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。

学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但自我控制能力和理解能力相对较弱。在知识层面上，他们对人际交往和社会规范有一定的认知，但往往局限于家庭和学校的小圈子。在能力方面，他们的观察能力和分析问题的能力还在初步形成阶段，需要通过具体的情境来引导和培养。

在素质方面，一年级学生的道德观念初步形成，但还未成熟，他们对“心中有他人”这样的概念理解可能较为浅显，需要通过具体案例和生活实践来加深理解。行为习惯上，他们可能缺乏主动关心他人的意识，需要教师通过教学活动来引导他们培养良好的行为习惯。

这样的学情对课程学习有着直接的影响。首先，教学活动需要贴近学生的生活实际，通过具体、生动的事例来激发学生的学习兴趣。其次，教学设计应注重互动性，通过小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生更好地理解和内化关爱他人的理念。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。总之，一年级学生的学情要求教师在教学中注重情境创设、情感引导和实践活动，以促进他们在道德与法治素养上的全面发展。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，让学生在真实场景中感受关爱他人的重要性。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学会换位思考和表达关心。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.鼓励学生参与实践，通过开展“爱心传递”等主题活动，让学生将所学知识转化为实际行动。

教学过程

【导入新课】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习《心中有他人》这一课。你们有没有想过，什么是关爱他人呢？在我们的生活中，如何体现这种关爱呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

【活动一：故事导入】

（老师）同学们，请听一个故事。故事里有两个小朋友，小明和小红。有一天，小明摔倒了，小红立刻跑过去，帮他擦干净伤口，还安慰他不要害怕。小明感动得热泪盈眶，他意识到，关爱他人就是关心他们的感受，帮助他们解决问题。

（学生）哇，小红真是个善良的孩子！

【活动二：讨论交流】

（老师）同学们，听了这个故事，你们有什么感受？你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们又是怎么做的呢？

（学生）我帮过妈妈做饭，她还夸我懂事呢！

（老师）很好！关爱他人可以从身边的小事做起，比如帮助家人、同学等。现在，我们来讨论一下，如何让我们的心里装着他人。

【活动三：角色扮演】

（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个场景，比如在公交车上遇到老人，然后扮演老人和年轻人的角色，展示如何关爱他人。

（学生）好的，我们小组选的是公交车上帮助老人的场景。

（老师）很好，请每组派一个代表来展示一下。

（学生）（角色扮演开始）老人：年轻人，请问这里有座位吗？年轻人：阿姨，这里有，您请坐。

（老师）非常好！你们通过这个活动，体会到了关爱他人的重要性。接下来，我们来学习一些具体的关爱他人的方法。

【活动四：学习关爱他人的方法】

（老师）首先，我们要学会倾听。当别人需要帮助时，我们要耐心倾听他们的需求，给予他们关心和支持。

（学生）嗯，倾听很重要。

（老师）其次，我们要学会表达。当别人遇到困难时，我们要用恰当的方式表达我们的关心和帮助。

（学生）对，要真诚地表达。

（老师）再次，我们要学会行动。关爱他人不仅仅是口头上的关心，更重要的是付诸行动，帮助他们解决问题。

（学生）是的，要实际行动。

（老师）最后，我们要学会换位思考。站在别人的角度考虑问题，理解他们的感受，这样才能更好地关爱他人。

（学生）换位思考很重要。

【活动五：总结与反思】

（老师）同学们，今天我们学习了《心中有他人》这一课，了解了关爱他人的重要性，学会了倾听、表达、行动和换位思考。希望大家在今后的生活中，能够将所学知识付诸实践，成为一个关爱他人的人。

（学生）老师，我们明白了，以后我们一定会关心身边的人，做一个有爱心的人！

【拓展延伸】

（老师）同学们，课后，请你们思考一个问题：你打算如何关爱身边的人呢？请把你的想法写下来，